2023年外語(yǔ)微課優(yōu)秀作品交流活動(dòng)閉幕，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院蟬聯(lián)全國(guó)一等獎(jiǎng) http://bossanovawear.com　 2023年11月10日　 來(lái)源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 　　近日，由高等教育出版社、全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心與《中國(guó)外語(yǔ)》編輯部共同組織的“2023年外語(yǔ)微課優(yōu)秀作品征集與交流活動(dòng)”在北京成功舉辦。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院教師張海波、葉珺潔、林楊瓊的微課作品《Opening a Speech——Get their attention from the start!》以第一名的佳績(jī)斬獲本科英語(yǔ)組全國(guó)一等獎(jiǎng)。 　　　　　　　　英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院教師葉珺潔（左六）代表團(tuán)隊(duì)領(lǐng)獎(jiǎng) 　　該微課作品分為問(wèn)題導(dǎo)入、咨詢求解、問(wèn)題分析、案例學(xué)習(xí)與小結(jié)、學(xué)以致用五個(gè)篇章。由學(xué)生在演講實(shí)踐中遇到問(wèn)題向老師求解引出主題，以老師的細(xì)致分析引出“大腦防御”這一概念，并通過(guò)案例展示與講解循序漸進(jìn)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么才是好的演講開頭、怎樣才能迅速引發(fā)聽眾的興趣并吸引聽眾的注意力。 　　此外，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院日本語(yǔ)言與文化學(xué)院教師趙天寧、鄒圣杰的作品《情緒表達(dá)——生氣》獲得其他語(yǔ)言組省級(jí)二等獎(jiǎng)。據(jù)介紹，本微課構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的理念，以產(chǎn)出導(dǎo)向法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法為主要教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)參與式、情景表演式的學(xué)習(xí)，更深刻地理解日語(yǔ)中親疏、內(nèi)外、上下等不同情境下表達(dá)負(fù)面情緒（比如“生氣”）的方式，引導(dǎo)學(xué)生換位思考并認(rèn)識(shí)語(yǔ)言表達(dá)背后的社會(huì)文化機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確積極的人生觀、價(jià)值觀。 　　日本語(yǔ)言與文化學(xué)院教師姚阿玲、周恒恒、林筱的作品《日語(yǔ)的音讀與訓(xùn)讀》獲得其他語(yǔ)言組省級(jí)三等獎(jiǎng)。該微課主要面向日語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，旨在通過(guò)形象的動(dòng)畫，追溯日語(yǔ)文字、發(fā)音的起源，并介紹何為音讀和訓(xùn)讀，總結(jié)常見的音訓(xùn)組合方式并歸納漢語(yǔ)拼音與日語(yǔ)發(fā)音對(duì)應(yīng)的發(fā)音規(guī)則，幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地區(qū)分音讀與訓(xùn)讀，掌握記憶詞匯的小竅門。此外，該課程巧妙結(jié)合具有中國(guó)特色的詞匯、將思政元素自然融入其中，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。 　　據(jù)悉，該賽事面向全國(guó)高等院校廣大外語(yǔ)教師，參賽作品涵蓋英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種，迄今已成功舉辦9年，自2020年起，該活動(dòng)已連續(xù)三年被納入全國(guó)普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)。本屆大賽于今年3月份啟動(dòng)，共有來(lái)自全國(guó)29個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）524所院校的3728名教師參與，收到作品1160件。經(jīng)學(xué)校推薦、活動(dòng)組委會(huì)審核以及專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審后，856件作品入選省級(jí)優(yōu)秀作品。其中，169件省級(jí)一等獎(jiǎng)作品進(jìn)入全國(guó)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并角逐產(chǎn)生全國(guó)優(yōu)秀作品一、二等獎(jiǎng)。（鄭旭東） 　關(guān)于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。