西安科技大學(xué)高新學(xué)院“點(diǎn)亮生涯·職引未來”首屆職業(yè)生涯體驗(yàn)周活動成功舉辦
http://bossanovawear.com　 2024年11月4日　 來源：華禹教育網(wǎng)
　　為深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的決策部署，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，激發(fā)在校生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃意識，10月30日至31日。西安科技大學(xué)高新學(xué)院在商業(yè)樓北側(cè)舉辦“點(diǎn)亮生涯·職引未來”首屆職業(yè)生涯體驗(yàn)周活動上千名學(xué)生現(xiàn)場參與活動，氣氛熱烈。
　　
　　“我是誰”“我想找什么工作”“我該如何行動”.......本次職業(yè)生涯體驗(yàn)周面向所有在校大學(xué)生，采用設(shè)立關(guān)卡與完成任務(wù)的方式，圍繞學(xué)校學(xué)生就業(yè)引領(lǐng)計劃設(shè)計，將職業(yè)生涯規(guī)劃元素設(shè)計成系統(tǒng)的闖關(guān)游戲�；顒幼鳛榫蜆I(yè)指導(dǎo)課程的有效延伸，鼓勵學(xué)生走出課堂，在闖關(guān)體驗(yàn)中描繪屬于自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖。


　�。▓D一）活動現(xiàn)場


　�。▓D二）活動現(xiàn)場
　　
　　體驗(yàn)式闖關(guān)+導(dǎo)師聯(lián)動，職業(yè)目標(biāo)更清晰。本次活動分為“自我探索”、“職業(yè)探索”、“能力充電”、“為夢前行”四個大區(qū)域，設(shè)置了森林冒險家、“技能樹成長”、職業(yè)價值觀卡牌游戲、職業(yè)猜猜猜、職業(yè)大觀園、職業(yè)對對碰、職業(yè)飛行棋、簡歷大比拼、職場練兵營、繪夢啟航站10個活動關(guān)卡的游戲檔口，完成沉浸式互動體驗(yàn)的閉環(huán)在活動中實(shí)現(xiàn)自我探索、外界探索、職業(yè)能力擴(kuò)展和生涯愿景展望等，引領(lǐng)同學(xué)們開啟職業(yè)夢想的大門。


　�。▓D三）現(xiàn)場活動展示
　　
　　現(xiàn)場多名就業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場解讀游戲體驗(yàn)結(jié)果，圍繞學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提出針對性建議，幫助同學(xué)們喚起職業(yè)規(guī)劃意識，為未來職業(yè)選擇和事業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。千名學(xué)生打卡抽獎，喊話學(xué)校多多舉辦！在“職業(yè)生涯大闖關(guān)”活動中，吸引了逾三千名學(xué)生參與。學(xué)生們在各個體驗(yàn)區(qū)完成挑戰(zhàn)后，會獲得一枚枚印章，集齊五個以上印章便能前往抽獎區(qū)，抽取精美的禮品。


　�。▓D四）現(xiàn)場學(xué)生參加活動


　　（圖五）領(lǐng)取獎品
　　
　　在活動進(jìn)行期間，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，細(xì)致入微地了解了活動的各項進(jìn)展，并與學(xué)生們進(jìn)行親切而深入的交流。校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的舉辦給予了高度的評價和充分的認(rèn)可。作為生涯教育課堂的延伸，大學(xué)生職業(yè)生涯體驗(yàn)周活動以學(xué)生們喜聞樂見的形式開展職業(yè)生涯體驗(yàn)實(shí)踐，這是一種非常有效的教育手段。它豐富了職業(yè)生涯教育的內(nèi)容，提升了教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生在校期間的規(guī)劃和成長。對于學(xué)生自我認(rèn)知與職業(yè)世界的探索，大學(xué)生職業(yè)生涯體驗(yàn)周具有重要的意義，作為第二課堂的重要組成部分，它為大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展道路上提供了指引和方向。


　　（圖六）領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指導(dǎo)工作
　　
　　信息與科技工程學(xué)院的學(xué)生李佳豪順利完成了所有關(guān)卡，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識。“我今天參加了學(xué)校組織的職業(yè)生涯體驗(yàn)活動，感覺非常棒。這個闖關(guān)活動既有趣又富有啟發(fā)性，它幫助我更清晰地規(guī)劃了自己的職業(yè)道路。我認(rèn)識到，我需要通過更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來提高我的專業(yè)技能，同時也要培養(yǎng)我的軟技能，例如領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。我真心希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦此類活動！”


　　（圖七）信息與科技工程學(xué)院的學(xué)生李佳豪
　　
　　“自從進(jìn)入大學(xué)以來，我一直在思考自己的職業(yè)道路，我的專業(yè)更適合哪些工作？”大一新生陳鑫融同學(xué)在完成這十關(guān)后，心中的迷茫減少了許多，對未來的規(guī)劃也更加明確�！斑@個活動非常有趣，對我來說是一次全新的探索之旅。它讓我了解了職業(yè)的具體情況和簡歷的制作要求，非常感謝老師為我進(jìn)行了職業(yè)性格和價值觀測試，這讓我對自己的職業(yè)定位有了更清晰的認(rèn)識，對我的職業(yè)發(fā)展幫助巨大，這真是一次意義非凡的活動！”


　　（圖八）大一新生陳鑫融同學(xué)
　　
　　就業(yè)與創(chuàng)業(yè)辦公室副主任劉靈娜表示：“職業(yè)生涯規(guī)劃對于推動大學(xué)生就業(yè)具有至關(guān)重要的作用。本次職業(yè)生涯體驗(yàn)周活動由就業(yè)辦和團(tuán)委聯(lián)合主辦，獲得了全校師生的廣泛關(guān)注和積極參與。活動通過設(shè)置關(guān)卡和完成任務(wù)的方式，將職業(yè)生涯規(guī)劃的元素融入到系統(tǒng)化的活動中，共計十個活動關(guān)卡。學(xué)生領(lǐng)取自助生涯體驗(yàn)手冊后，進(jìn)入活動區(qū)域開始闖關(guān)，每通過一個關(guān)卡便能收集一枚印章。在終點(diǎn)的獎品區(qū)，根據(jù)收集的印章數(shù)量和闖關(guān)表現(xiàn)，學(xué)生可以獲得不同的獎勵。我們希望通過這種沉浸式的體驗(yàn)，幫助學(xué)生明確職業(yè)方向，并為未來的職業(yè)生涯提前做好準(zhǔn)備。”


　�。▓D九）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)辦公室副主任劉靈娜
　　
　　賽學(xué)并重，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)。隨著活動的圓滿結(jié)束，西安科技大學(xué)高新學(xué)院將繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯系列活動。學(xué)院始終致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)院相關(guān)部門正在籌備第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的校級賽事，為此，學(xué)院特邀眾多專家和講師，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃的專題輔導(dǎo)，從而增強(qiáng)學(xué)生的備賽能力、參賽經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)教師的專業(yè)水平。


　�。▓D十）部分往期高新職業(yè)大講堂講座活動
　　
　　在過去的幾年中，西安科技大學(xué)高新學(xué)院一直致力于《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程的建設(shè)與優(yōu)化，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，將這些課程打造成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升技能、樹立正確就業(yè)觀念的核心平臺。此外，西安科技大學(xué)高新學(xué)院還不斷拓展實(shí)踐活動的形式，定期舉辦職業(yè)生涯體驗(yàn)周、求職大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽和模擬面試、企業(yè)研學(xué)等系列活動，采取分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策、全程陪伴的方法，全面開展職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。展望未來，西安科技大學(xué)高新學(xué)院將持續(xù)深化課程建設(shè)，積極探索就業(yè)育人的新模式與新路徑，不斷豐富就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的形式與內(nèi)容，致力于提升大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力與就業(yè)核心競爭力，為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分的就業(yè)提供堅實(shí)有力的保障。
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