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全面落實(shí)“雙新”深化學(xué)科育人——專家點(diǎn)評(píng)2024年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試化學(xué)科目試卷

http://www.bossanovawear.com　 2024年5月5日　來(lái)源：上海市教育考試院官方微信“上海國(guó)子監(jiān)發(fā)布”

　　2024年5月5日上午，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試（簡(jiǎn)稱“等級(jí)考”）化學(xué)科目順利開考。市教育考試院在考試結(jié)束后邀請(qǐng)專家從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、情境設(shè)置、能力考查以及教學(xué)導(dǎo)向等多個(gè)維度對(duì)化學(xué)試卷進(jìn)行了深度評(píng)析。

　　專家一致認(rèn)為，試卷堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)學(xué)科整體育人功能和價(jià)值，引導(dǎo)教考一致，利于人才選拔，有助于深化高中育人方式改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。試卷遵循高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，全面考查學(xué)生宏微結(jié)合、證據(jù)推理、實(shí)驗(yàn)探究等化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

　　一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，凸顯學(xué)科價(jià)值

　　試卷注重呈現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和研究過(guò)程，以及化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，精心創(chuàng)設(shè)了化學(xué)史料、化工生產(chǎn)、醫(yī)藥健康、生態(tài)環(huán)境等情境，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題解決過(guò)程中充分體會(huì)化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)化立德樹人的育人目標(biāo)。例如，“珊瑚礁的形成與保護(hù)”這一情境從珊瑚礁結(jié)構(gòu)與形成、珊瑚養(yǎng)殖與移植、改善珊瑚生存環(huán)境三個(gè)環(huán)節(jié)依次展開，倡導(dǎo)生態(tài)文明思想和綠色化學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，樹立環(huán)保意識(shí)。又如，降血糖藥物瑞格列奈的合成情境體現(xiàn)了科技創(chuàng)新對(duì)人類健康和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

　　二、創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)依標(biāo)教學(xué)

　　試卷不同于以往的選擇題加綜合分析題的模式，設(shè)置了五道“主題式”綜合題，每道大題依據(jù)其內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)分設(shè)選擇、填空、簡(jiǎn)答、計(jì)算等題型，形式新穎，多角度、多層次考查學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。

　　試卷遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，突出核心主干知識(shí)的考查，例如蓋斯定律、水溶液中的離子反應(yīng)與平衡、雜化軌道、配位化合物、晶體結(jié)構(gòu)、氨基酸等。試卷關(guān)注“雙新”背景下化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，科學(xué)合理確定試題的難度以及考查內(nèi)容的深度與廣度。內(nèi)容涵蓋必修課程與選擇性必修課程，其中必修部分約占40%，選擇性必修部分約占60%，將必修和選必內(nèi)容統(tǒng)整融合，凸顯結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。例如將“粗鹽水的精制”這一學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)與“沉淀溶解平衡”理論進(jìn)行關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)更加重視任務(wù)統(tǒng)整，在實(shí)際問(wèn)題的解決中強(qiáng)化課標(biāo)對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)作用。

　　三、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，考查關(guān)鍵能力

　　試卷堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)科學(xué)推理、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)評(píng)價(jià)、模型認(rèn)知等學(xué)科素養(yǎng)的考查，反映學(xué)生的關(guān)鍵能力水平。例如對(duì)化學(xué)史上第一個(gè)稀有氣體化合物的反應(yīng)歷程進(jìn)行分析推理、分析合成路線的調(diào)整對(duì)藥物合成的影響、根據(jù)要求設(shè)計(jì)高純度氯化鈉晶體提純方案、定性與定量相結(jié)合探討珊瑚人工養(yǎng)殖時(shí)水體環(huán)境的控制、辨證分析條件改變對(duì)電池工作的影響。

　　試卷通過(guò)不同類型的圖表，例如反應(yīng)歷程圖、化工流程圖、溶解度曲線圖、晶體結(jié)構(gòu)圖、工作原理示意圖等，全面考查學(xué)生化學(xué)信息的提取、理解、整合、應(yīng)用等能力。通過(guò)“溴化鋁的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用等多個(gè)角度認(rèn)識(shí)溴化鋁二聚體這一陌生物質(zhì)，考查學(xué)生知識(shí)遷移能力和問(wèn)題解決能力。

　　

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