西安培華學院:科研反哺教學,促進科教融合育人
http://bossanovawear.com  2022年7月12日  來源:西安培華學院

  “十四五”以來,西安培華學院加強在學科專業(yè)團隊、校企合作團隊、教學科研團隊、跨學科團隊、師生共研團隊等方面的全面建設,加強科教融合、校地融合、產(chǎn)教融合程度,拓寬協(xié)同創(chuàng)新機制,完善學術梯隊結構,落實科研創(chuàng)新人才隊伍建設任務。學院建立了科研反哺教學機制,促進科教融合,積極將學科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和資源優(yōu)勢轉化為教學優(yōu)勢,提高人才培養(yǎng)質量。

  以教育科學研究為抓手,促進科教互動融合育人常態(tài)化

  在科研工作整體布局層面,學院高度重視教育科學研究對教育教學改革發(fā)展所具有的重要支撐、驅動和引領作用;鼓勵教師將國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入到專業(yè)教育中,將科研成果轉化為教學資源,推動科研優(yōu)勢最大限度轉化為教學優(yōu)勢;并以廣泛動員組織、持續(xù)培育孵化、申報立項和更好實施省教育科學規(guī)劃課題為工作抓手,采取切實措施,引導廣大教師更為深入地探索教育教學本質和規(guī)律、破解教育教學發(fā)展時代難題、引領教育教學改革創(chuàng)新活動。

  以科研項目為載體,引領學生發(fā)展

  在科研工作任務布置層面,學院注重以科研項目整合資源,搭建師生教科研創(chuàng)新實踐平臺。一是學院通過建立本科生參與教師科研課題制度,吸收優(yōu)秀學生參與科學研究,注重培養(yǎng)學生的探究能力與創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感;二是以科研項目促進教學實驗實訓平臺建設,打造產(chǎn)學研合作的創(chuàng)客中心,鼓勵學生早進課題、早進實驗室、早進研究團隊,培養(yǎng)學生的科研能力和實踐創(chuàng)新能力;三是將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目與教師科研項目掛鉤,引導和指導學生參與各類國家級、省部級理論研究和應用開發(fā)課題;四是以科研項目為驅動,助力打造教育教學改革新成果,并將科研成果轉化為優(yōu)質教學資源,運用到本科教學中,推動學院應用型課程改革。

  注重體系構建,培育和打造女性教育研究特色

  學院始終注重女性教育教學研究的“課程-團隊-平臺-項目-實踐活動一體化”體系構建,注重研究成果產(chǎn)出及推廣應用。積極推動省社科聯(lián)批準建立的“陜西性別平等與婦女發(fā)展科普基地”建設,全力協(xié)助開展活動,打造女性教育研究品牌,提升女性教育的影響力。在科普基地的依托下,獲批各級各類女性教育研究課題,獲婦女教育優(yōu)秀論文獎,鍛煉了科研骨干,形成了研究隊伍。在此基礎上加強女性教育課程體系建設,著力于開發(fā)核心課程,同時開設“女性文化素質大講堂”、舉辦“女大學生文化節(jié)”系列活動,高層次、多元化地開展女性教育課程,形成了濃郁的培華女性教育研究文化氛圍。

  作為一所轉型發(fā)展中的地方應用型普通本科院校,近年來西安培華學院在科研工作中逐步樹立和不斷增強“一個理念、兩個面向、四個結合”的指導思想,即:堅持科教融合的理念;堅持面向人才培養(yǎng)主陣地、面向地方經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場搞科研;堅持科研與教師專業(yè)化成長相結合,與學生人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)相結合,與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求相結合,與大學文化和大學精神培育相結合。幫助教師在科教互動融合中成長,學生從科教互動融合中受益,學院在科教互動融合中提升內(nèi)涵和競爭力。圍繞學院向應用技術型大學轉型發(fā)展和向高水平大學邁進的戰(zhàn)略目標,強化教研一體、產(chǎn)教融合,廣泛整合科技創(chuàng)新資源,開展協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)合創(chuàng)新,促進科技成果轉化,推進科研工作轉型發(fā)展。
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