西安培華學(xué)院：“兩線(xiàn)一面四維度”扶困賦能助發(fā)展
http://bossanovawear.com　 2024年4月22日　 來(lái)源：華禹教育網(wǎng)
　　【編者按】為大力拓展資助育人新路徑，推動(dòng)學(xué)生資助由“保障型”向“發(fā)展型”延伸拓展，打造具有陜西特色的資助育人品牌，2023年，省教育廳評(píng)出10個(gè)高校資助育人典型案例，集中展示高校在落實(shí)國(guó)家資助政策過(guò)程中，開(kāi)展資助育人工作的特色經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，營(yíng)造濃厚氛圍，輻射帶動(dòng)全省高校為受助學(xué)生搭建培根鑄魂、啟智增慧成長(zhǎng)成才平臺(tái)，培養(yǎng)造就有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人。

　　近年來(lái)，西安培華學(xué)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康教育工作，充分考慮受助學(xué)生的心理特征，發(fā)揮心理健康教育在塑造學(xué)生品格、提升自我價(jià)值感和幸福感方面的隱性力量，推動(dòng)資助工作從“保障型”向“發(fā)展型”轉(zhuǎn)變，讓資助工作走入學(xué)生心底，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生健康成長(zhǎng)，奮發(fā)向上，實(shí)現(xiàn)深層次的關(guān)懷和幫助。

　　學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和優(yōu)化，以團(tuán)體輔導(dǎo)為載體，以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為對(duì)象，實(shí)施以個(gè)人成長(zhǎng)為理念背景的“我就是我的作品”團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃。通過(guò)團(tuán)體內(nèi)的人際互動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)體成員觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、分享、交流，從而幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。探索出“兩線(xiàn)一面四維度”的資助育人模式，構(gòu)建了潛心育人、精準(zhǔn)賦能的系統(tǒng)團(tuán)體輔導(dǎo)工程，成為一整套行之有效、可復(fù)制推廣的范式。

　　——潛心育人，落實(shí)有平臺(tái)。學(xué)校圍繞“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)展深度輔導(dǎo)和個(gè)性化輔導(dǎo)需要”的工作定位，實(shí)施“我就是我的作品”個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)，由學(xué)生資助管理中心和學(xué)生潛能發(fā)展中心聯(lián)合發(fā)起，以“兩線(xiàn)一面”推進(jìn)資助育人有心、有度、有效，全面覆蓋學(xué)校7000多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，精準(zhǔn)滴灌，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助困賦能，精準(zhǔn)幫扶。

 
　　　　　　西安培華學(xué)院開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

　　——潛心育人，執(zhí)行有隊(duì)伍。學(xué)校有“專(zhuān)業(yè)線(xiàn)”，學(xué)生潛能發(fā)展中心8名專(zhuān)職心理教師，其中3名副教授；“普及線(xiàn)”，二級(jí)學(xué)院學(xué)生潛能發(fā)展輔導(dǎo)站共8個(gè)，每個(gè)輔導(dǎo)站2-4名專(zhuān)干，35名兼職心理咨詢(xún)師，全部具備國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師資格認(rèn)證，保證了該計(jì)劃的執(zhí)行。

　　——潛心育人，指導(dǎo)有體系。該計(jì)劃充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體從大一到大四全程化的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)規(guī)律，從大一入校的“生涯意識(shí)喚醒”到大四臨近畢業(yè)的“就業(yè)幫扶”，內(nèi)容涉及生涯發(fā)展、道德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)促動(dòng)、就業(yè)支持四個(gè)維度，每個(gè)維度3—6個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容，共18個(gè)專(zhuān)題，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在團(tuán)體中得到動(dòng)力和朋輩支持，從而延續(xù)至團(tuán)輔之外，自主實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，感恩母校、勵(lì)志成才、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家。

 
　　　　　　西安培華學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃體系

　　——潛心育人，呈現(xiàn)有特色。團(tuán)體輔導(dǎo)作為學(xué)校資助育人的有效載體，通過(guò)明線(xiàn)——團(tuán)輔內(nèi)容設(shè)計(jì)，暗線(xiàn)——團(tuán)體動(dòng)力理論，核心——成員體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。通過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參與全過(guò)程，使其成為活動(dòng)的主角，老師以帶領(lǐng)者的角色，利用可視、可聽(tīng)、可感的團(tuán)輔，幫助體驗(yàn)者更好地得到認(rèn)知，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生獲得的認(rèn)知更加深刻真實(shí)，行為的改變也更為持久，達(dá)到鹽溶于湯、立德樹(shù)人的育人效果，啟發(fā)學(xué)生心懷感恩、樹(shù)立理想；培養(yǎng)學(xué)生具備時(shí)代擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定家國(guó)情懷；促進(jìn)學(xué)生提高生涯適應(yīng)力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

 
　　　　　　西安培華學(xué)院開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生音樂(lè)療愈團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

　　——潛心育人，對(duì)象有收獲。學(xué)校積極將心理學(xué)的理念融入高校資助育人工作，用積極、肯定的眼光去關(guān)注和引導(dǎo)受助學(xué)生。學(xué)校7000多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過(guò)參與個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃，自卑感、人際敏感度顯著下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我成長(zhǎng)主動(dòng)性顯著提高，更加自信自立、自強(qiáng)自愛(ài)。（作者：呂曉東）
　關(guān)于西安培華學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　
特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。