DeepSeek如何幫助教學(xué)上大分？西安歐亞學(xué)院這兩場講座教你打造專屬AI課程，開啟教學(xué)新變革 http://bossanovawear.com　 2025年3月20日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，教育教學(xué)領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。2月27日和3月4日，西安歐亞學(xué)院教師發(fā)展中心邀請(qǐng)秋葉企業(yè)事業(yè)部培訓(xùn)總監(jiān)朱超和智園教育研究院執(zhí)行院長孫林宏證博士開展了兩場主題培訓(xùn)，聚焦如何通過DeepSeek賦能教師教學(xué)創(chuàng)新，幫助教師全面掌握AI工具在課堂教學(xué)中的融合應(yīng)用，為學(xué)生提供個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并結(jié)合全球AI教育趨勢方向，探討了如何創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式，利用AI技術(shù)為學(xué)生和教師打造專屬的AI課程。 　　培訓(xùn)講座1：DeepSeek賦能高校教師教學(xué)創(chuàng)新 　　DeepSeek作為國內(nèi)領(lǐng)先的AI大模型，在2025年春節(jié)期間上線引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。春季學(xué)期伊始，西安歐亞學(xué)院快速響應(yīng)，將DeepSeek-R1大模型引入多場景應(yīng)用，給師生們的學(xué)習(xí)生活帶來更多便捷。 　　2月27日，秋葉企業(yè)事業(yè)部培訓(xùn)總監(jiān)、秋葉首席講師朱超受邀帶來《DeepSeek賦能高校教師教學(xué)創(chuàng)新》主題培訓(xùn)，幫助歐亞教師全面掌握DeepSeek在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。全校共計(jì)338位教師參加，另外還有來自福建、河南、河北、山東、湖南、湖北、貴州等省份高校的老師在線上參加。 　　朱超首先介紹了如何利用AI工具提高教學(xué)及辦公效率，包括文檔撰寫、課件制作、數(shù)據(jù)分析、會(huì)議紀(jì)要、資料搜集、筆記記錄以及思維導(dǎo)圖制作等模塊，幫助教師更高效地完成工作。 　　隨后，通過對(duì)比與其他AI大模型的表現(xiàn)，朱超展示了DeepSeek在思考過程的透明度和專業(yè)性方面的優(yōu)勢。他鼓勵(lì)教師通過觀察其推理過程來提升自身的思考能力。通過AI智能體在教學(xué)活動(dòng)中的自動(dòng)化應(yīng)用，特別是開發(fā)AI助教以支持24小時(shí)答疑、備課和內(nèi)容評(píng)測等教學(xué)活動(dòng)，朱超展示了如何利用自然語言描述、自定義組件及AI大模型的推理和記憶能力，來創(chuàng)建滿足科研教學(xué)輔助等功能的AI智能體。此外，他推薦使用智譜清言等平臺(tái)，以更好地結(jié)合教學(xué)場景和教師需求，創(chuàng)建高度定制化的AI助教。 　　朱超強(qiáng)調(diào)，AI不應(yīng)被視為替代人力的工具，而是人類能力的輔助手段，在AI應(yīng)用中，思辨能力尤為重要，因?yàn)锳I生成的信息可能包含誤導(dǎo)性內(nèi)容。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)，以避免被AI誤導(dǎo)。 　　培訓(xùn)講座2： AI+教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐技巧，打造師生專屬AI課程 　　3月4日，智園教育研究院執(zhí)行院長孫林宏證博士為歐亞教師帶來“AI+教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐技巧，為學(xué)生和自己打造專屬AI課程”的主題工作坊。 　　孫林宏證首先闡述了在教學(xué)中引入AI的必要性，AI可以幫助大學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，滿足不同學(xué)生的需求；AI還可以釋放教師的時(shí)間和精力，使教師更專注于學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，他還提到了全球范圍內(nèi)對(duì)AI在教育中應(yīng)用的重視，包括提升師生的AI素養(yǎng)、融入課程設(shè)計(jì)以及提升教學(xué)質(zhì)量等方面的趨勢。 　　隨后，孫林宏證帶領(lǐng)現(xiàn)場教師討論了如何利用AI技術(shù)改進(jìn)課程教學(xué)。他提出了“1+N+X”模式（1個(gè)教學(xué)平臺(tái)，即基于1個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)，結(jié)合N種AI教學(xué)內(nèi)容和X個(gè)學(xué)科智能體應(yīng)用），以適應(yīng)不同學(xué)科和場景的需求，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)課程的獨(dú)特性和個(gè)性化，打造符合自己和學(xué)生需要的專屬AI課程。該模式強(qiáng)調(diào)了AI技術(shù)在課程教學(xué)過程中的賦能作用以及在不同場景下的應(yīng)用靈活性。 　　智園教育研究院培訓(xùn)師馬婉瑩現(xiàn)場演示了TronClass AI應(yīng)用的新功能，包括智能備課、智能出題、多樣化教學(xué)資源應(yīng)用、智能批改等。在課程學(xué)伴中，接入DeepSeek，與課程教學(xué)內(nèi)容深度鏈接，可以解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑惑，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。TronClass AI全場景沉浸式教學(xué)應(yīng)用提高了教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，全面助力教學(xué)質(zhì)量提升。 　　孫林宏證還介紹了AI在教案生成、PPT制作、概念圖生成、數(shù)字人、音視頻教材制作、構(gòu)思課題素材、優(yōu)化寫作等方面的應(yīng)用，它可以幫助教師生成不同課程所需的內(nèi)容資源�！癆I工具通常解決具體問題并生成結(jié)果，而智能體則能基于AI能力進(jìn)行更復(fù)雜的分析和執(zhí)行，類似于個(gè)人助理。不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)χ悄荏w或場景有個(gè)性化特定需求，例如在會(huì)計(jì)、英語、投資、歷史、教育、寫作和機(jī)械工程等領(lǐng)域的應(yīng)用。”孫林宏證說。 　　最后，孫林宏證展示了如何利用AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。例如醫(yī)學(xué)和語言類課程，通過AI技術(shù)可以優(yōu)化備課、教學(xué)和評(píng)估過程，使教師能更專注于課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。 　　參加培訓(xùn)的老師們圍繞如何將AI技術(shù)融入課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐展開熱烈討論。幾位教師在現(xiàn)場共創(chuàng)提出了利用AI技術(shù)革新《職場英語》《交換技術(shù)》等課程的具體方法，引發(fā)了大家對(duì)AI賦能教學(xué)的進(jìn)一步思考。 　　兩場主題培訓(xùn)講座為教師們帶來了前沿的AI教育理念和實(shí)用的技術(shù)工具，深化了教師對(duì)AI技術(shù)的認(rèn)知，拓展了大家對(duì)AI在不同領(lǐng)域場景的應(yīng)用，激發(fā)了每個(gè)人探索AI教學(xué)創(chuàng)新的熱情，以便更好地將AI技術(shù)融入教育教學(xué)具體行動(dòng)中，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生能力培養(yǎng)。 　　2025年，西安歐亞學(xué)院教師發(fā)展中心還將以教師AI教學(xué)的應(yīng)用效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果為核心，持續(xù)打造高活力AI教學(xué)社群，聯(lián)合圖文信息中心、教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院，開展高質(zhì)量培訓(xùn)、實(shí)操工作坊、教學(xué)咨詢輔導(dǎo)等活動(dòng)，輔助教師開發(fā)“AI+課程/教與學(xué)”典型應(yīng)用場景或?qū)嵺`案例，推動(dòng)AI技術(shù)在教學(xué)創(chuàng)新中的深入應(yīng)用。（寇燕） 　關(guān)于西安歐亞學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。