【城理人物】李根生：根植沃土 心向朝陽 http://bossanovawear.com　 2025年3月31日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　有這樣一位教師，他躬耕教壇近二十年，將馬克思主義理論研究與教育作為人生追求和終身事業(yè)，以信仰的力量感召學(xué)生，以深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)感染學(xué)生，以獨(dú)特的人格魅力打動學(xué)生，以信仰之光點(diǎn)亮?xí)r代之路，以思想之力點(diǎn)燃青年之志。 　　李根生，廣州城市理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，馬克思主義理論教研室主任，榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“第三屆師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。近三年發(fā)表論文10余篇，參與編寫教材（輔）3部，主持或參與課題8項(xiàng)。他用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，書寫了新時(shí)代思政課教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　堅(jiān)守初心，筑牢信仰之基 　　李根生來自井岡山下那片土地，求學(xué)期間，他努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論。在學(xué)習(xí)的過程中，他逐漸被馬克思主義的深刻內(nèi)涵和科學(xué)體系所吸引，在心中種下了信仰的種子。他常說：“教育是點(diǎn)燃心靈的火炬，思政教育更是塑造靈魂的工程。”2007年入職學(xué)校后，他始終堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。在教學(xué)理念上，李根生注重“以學(xué)生為中心”，強(qiáng)調(diào)思政課不僅要傳授知識，而且要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他提出“三結(jié)合”教學(xué)法，即理論與實(shí)踐相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、課堂與社會相結(jié)合，力求讓思政課成為學(xué)生終身受益的課程。在講授“科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用”時(shí)，李根生以華為芯片研發(fā)受阻為案例，探討自主創(chuàng)新與國家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系。在講授《中國近現(xiàn)代史綱要》課程時(shí)，他指導(dǎo)學(xué)生以拍攝短視頻方式再現(xiàn)經(jīng)典歷史情境，使學(xué)生不僅可以更深刻地理解歷史事件，還能將歷史與現(xiàn)實(shí)中的社會問題聯(lián)系起來，思考?xì)v史對當(dāng)今社會的啟示。在學(xué)生眼中，李根生平易近人、和藹可親。2021級經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)黃歡杰同學(xué)說：“李老師不僅是我的老師，更是一位值得尊敬與信賴的朋友�！� 　　　　　　　　　　　　　　榮譽(yù)證書（李根生 提供） 　　學(xué)術(shù)深耕，鑄就理論之魂 　　要成為一名合格的思政課教師，必須具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底。懷著對馬克思主義理論的熱愛和對教育事業(yè)的追求，李根生踏上了學(xué)術(shù)探索之旅。在研究過程中，李根生意識到單一學(xué)科知識難以解決復(fù)雜的思政教育問題，于是決定嘗試跨學(xué)科研究。他深入研究馬克思主義經(jīng)典著作，積極參與學(xué)術(shù)交流。近年來，李根生發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，他的研究成果《群眾性革命運(yùn)動與中共黨內(nèi)政治生活的初創(chuàng)和突破》一文發(fā)表在雙核心刊物上后，被《新華文摘》論點(diǎn)摘編。2023年12月，李根生與學(xué)院呂志教授合作的論文《中國共產(chǎn)黨人精神譜系的傳承與時(shí)代價(jià)值》入選廣東省精神文明學(xué)會30周年慶典暨中國共產(chǎn)黨與精神文明研討會，并榮獲一等獎(jiǎng)。 　　　　　　　　　　　　　部分學(xué)術(shù)榮譽(yù)（李根生 提供） 　　激情教學(xué)，點(diǎn)燃思想之火 　　李根生從事馬克思主義理論研究以來，始終以“傳播真理、啟迪思想”為己任。他的課堂氛圍活躍且富有深度，用生動的案例與通俗的語言，讓“高大上”的理論變得“接地氣”。他善于運(yùn)用案例教學(xué)，將馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。學(xué)生們評價(jià)他的課“既有深度，又有溫度”，是一場“思想的盛宴，靈魂的洗禮”。李根生注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。評教系統(tǒng)上，有學(xué)生給李根生留言“授課深入淺出，條理清晰，重難點(diǎn)精準(zhǔn)突破，講解生動形象，充分調(diào)動學(xué)生積極性，是真正的教育楷模�！痹诶罡�生的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐步掌握了運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來分析問題，形成了獨(dú)立思考與判斷的能力。 　　　　　　　　　　　李根生主持召開學(xué)生座談會（李根生 提供） 　　實(shí)踐導(dǎo)向，厚植理論之根 　　李根生始終關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，為了把思政課講深、講透、講活，他廣泛收集“紅色、古色、綠色”一手素材，每年組織至少5個(gè)班的學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展調(diào)查研究。2023級產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)吳穎欣等同學(xué)回憶調(diào)研花都區(qū)塱頭古村時(shí)表示，“我們利用自己的專業(yè)特長，設(shè)計(jì)了一些文創(chuàng)產(chǎn)品，幫助村民增加收入；同時(shí)還策劃了一些文化體驗(yàn)活動，豐富游客的體驗(yàn)，提升村莊的吸引力。”在調(diào)研中，同學(xué)們增強(qiáng)了投入鄉(xiāng)村振興的使命感和責(zé)任感。大家在調(diào)研報(bào)告最后寫道“在鄉(xiāng)村振興的道路上，我們將繼續(xù)努力，不負(fù)時(shí)代賦予青年的使命，不負(fù)青春擔(dān)當(dāng)”。 　　　　　　　　　李根生赴梁家河村史館調(diào)研學(xué)習(xí)（李根生 提供） 　　學(xué)科引領(lǐng)，夯實(shí)教育之基 　　作為馬克思主義理論教研室主任，李根生在學(xué)科建設(shè)方面展現(xiàn)了很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神。他深知學(xué)科建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平的重要基礎(chǔ)，積極投身于馬克思主義學(xué)科的規(guī)劃與發(fā)展，致力于構(gòu)建完善的學(xué)科體系。在推行思政課質(zhì)量提升計(jì)劃中，他與團(tuán)隊(duì)明確了“以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以實(shí)踐為依托”的學(xué)科建設(shè)思路，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次申報(bào)一流課程項(xiàng)目，為學(xué)科發(fā)展積累了豐富的基礎(chǔ)。同時(shí)，他注重學(xué)科交叉融合，推動馬克思主義與其他學(xué)科的交流與合作，形成了獨(dú)特的學(xué)科特色。比如，他將“馬克思主義實(shí)踐觀”融入思政社會實(shí)踐課，組織學(xué)生參與社區(qū)調(diào)研、紅色基地研學(xué)等活動；注重學(xué)科資源的整合與共享，推動建立了思政課教學(xué)資源庫，為教師和學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料；積極推動思政課與專業(yè)課程的融合，探索“課程思政”新模式……李根生的努力助力了思政學(xué)科的整體水平提升，為學(xué)校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了支持。 　　　　　　　李根生（右一）組織開展集體備課會（李根生 提供） 　　在新時(shí)代的征程上，李根生以思想的犁鏵深耕理論的沃土，以智慧的清泉澆灌信仰的幼苗。在李根生的身上，看到了一名思政課教師對真理的追求，對時(shí)代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。他以知行合一的品格，詮釋著思政教師的使命與榮光，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的境界與風(fēng)采。（記者 王文彥 劉梅） 　關(guān)于廣州城市理工學(xué)院更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。