預(yù)告︱黃燈×胡建波×盧卓元：做平凡世界的一束光 http://bossanovawear.com　 2025年5月12日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　截至2024年6月，全國有3117所高等學(xué)府，其中本科院校1308所，人們熟知的985/211院校只占100多席。教育部數(shù)據(jù)顯示，2024年高校畢業(yè)生規(guī)模約1179萬人，其中超過80%的畢業(yè)生，是來自于二本和�？频膶W(xué)生。 　　 　　雖然大眾往往更關(guān)注“海歸碩士應(yīng)聘公寓管理/博士入職街道辦”等新聞，但真正能代表普通人狀況的，是處在夾縫中的學(xué)生們。二本院校的學(xué)生，從某種程度而言，折射了中國最為多數(shù)的普通年輕人的狀況，他們的命運(yùn)，勾畫出中國年輕群體最為常見的成長路徑�！岸�本院校才是中國教育的底色”，更確切地說，“普通”構(gòu)成了高等教育的“真實(shí)”。 　　 　　2020年，黃燈《我的二本學(xué)生》一書出版，結(jié)合在廣東一所二本院校從教15年的教育經(jīng)歷，通過對(duì)80/90兩代人、共計(jì)4500名學(xué)生的觀察和交流，記錄下他們真實(shí)的故事。作為近距離的旁觀者、親身的施教者，黃燈寫下那些沒有在高考教育中成為“優(yōu)勝者”的失落，讓更廣泛的社會(huì)公眾得以走進(jìn)這一龐大而“沉默的”群體。5月13日下午，黃燈教授即將做客西安歐亞學(xué)院，一起聊聊青年學(xué)生面臨的主體性困境，在生存與生活的角力中，想象教育的另一種“平凡”可能。 　　專題分享之外，西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長胡建波教授，西安歐亞學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院《寫作與表達(dá)》課程負(fù)責(zé)人盧卓元副教授也將加入對(duì)談單元，徐徐展開歐亞學(xué)院三十年來積聚的“以學(xué)生為中心”的教育能量，從在地實(shí)踐、情感教育與通識(shí)寫作出發(fā)，透視一所大學(xué)的感知、創(chuàng)造與反思。 　　 　　三十而熠，我們期待通過教育書寫一種新的想象力，以“平凡”照拂心靈，讓學(xué)生“按自己本來的樣子生長”，自信、從容地“做平凡世界的一束光”。 　　專場講座 　　 　　時(shí)間：5月13日14:00-15:00　　 　　地點(diǎn)：西安歐亞學(xué)院圖書館二層學(xué)術(shù)報(bào)告廳 　　 　　講座嘉賓 　　　　　　　　　　　　　　　　　　黃燈 　　 　　學(xué)者，非虛構(gòu)作家，湖南汨羅人，現(xiàn)任教中山大學(xué)中文系，教授，博士生導(dǎo)師。曾任教廣東金融學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，曾寫作《一個(gè)農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》、《大地上的親人》、《我的二本學(xué)生》、《去家訪》。 　　 　　獲2021“南方文學(xué)盛典年度散文家”、“琦君散文獎(jiǎng)”、“第二屆華語青年作家獎(jiǎng)”非虛構(gòu)獎(jiǎng)、第六屆單向街書店文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，作品曾入選新浪十大好書、深圳讀書月十大好書、《亞洲周刊》2020年十大好書（非小說類）、豆瓣社科·紀(jì)實(shí)年度圖書、第十六屆文津圖書獎(jiǎng)推薦圖書、首屆長江華語文學(xué)榜等榜單。本人入選《環(huán)球人物》2020年度面孔、首屆花城文學(xué)榜上榜作家、封面“名人堂·2020年度十大作家”，十三邀第六季主訪嘉賓。 　　主題對(duì)談 　　 　　黃燈×胡建波×盧卓元 　　 　　時(shí)間：5月13日15:00-16:30　　 　　地點(diǎn)：西安歐亞學(xué)院圖書館二層學(xué)術(shù)報(bào)告廳 　　‌胡建波‌：博士、教授，西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長，中國民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長，中國高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事。 　　黃燈：學(xué)者，非虛構(gòu)作家，現(xiàn)任教中山大學(xué)中文系，教授，博士生導(dǎo)師。 　　‌盧卓元‌：西安歐亞學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院副教授，國家級(jí)混合式一流課程《寫作與表達(dá)》負(fù)責(zé)人，西安歐亞學(xué)院教學(xué)設(shè)計(jì)師、西北大學(xué)訪問學(xué)者。 　　相關(guān)圖書 　　　　　　　　　　《我的二本學(xué)生》黃燈著/人民文學(xué)出版社 　　 　　《我的二本學(xué)生》就像一本生動(dòng)的“教學(xué)札記”，里面有黃燈在廣東一所二本院校15年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，對(duì)4500個(gè)學(xué)生的長期觀察和長達(dá)10年的跟蹤走訪，也有兩屆班主任工作的總結(jié)思考，更有近100名學(xué)生的現(xiàn)身說法，是黃燈向讀者描摹一群年輕人生活剪影的嘗試。 　　 　　為了讓讀者真切了解二本學(xué)生這一群體的社會(huì)性現(xiàn)實(shí)，在書中，黃燈做了跨越時(shí)間的、空間的、地域文化的差異性對(duì)比，借以考察時(shí)代變化、生源地、家庭流動(dòng)情況對(duì)學(xué)生就業(yè)去向和人生目標(biāo)設(shè)定的影響。書中最真切動(dòng)人的，是一個(gè)個(gè)具體學(xué)生的采訪日志。在這些用學(xué)生名字命名的章節(jié)中，訪談個(gè)體向讀者傾吐著他們對(duì)于高考的回望、對(duì)于城市生活的生疏、對(duì)于畢業(yè)的迷茫以及就業(yè)的慌張。 　　 　　在這些傾訴中，你將了解他們彼此之間的社交距離、他們和這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)過程；他們與父母兄妹之間交流的阻暢、與故園鄉(xiāng)土的親疏；他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和游戲的認(rèn)識(shí)、對(duì)于新媒體時(shí)代的適應(yīng)和迷失；他們對(duì)于考公務(wù)員和考研之間的權(quán)衡，對(duì)于安穩(wěn)和漂泊的抉擇。還有他們對(duì)自己人生還有父母、乃至國家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與跋涉。這每一個(gè)被當(dāng)事人講述出來的故事，都帶著看得見的呼吸、煙塵、腳步還有凝視。 　　 　　在這些極為細(xì)致和具體的生命切片中，我們看到的已經(jīng)不再是二本學(xué)生，而是八五后、九零后這一批年輕人，他們所有人。他們所遇到的困惑和難題，并沒有將他們彼此區(qū)分很開，反而，成為他們共享的課題。 　　　　　　　　　　　《去家訪》黃燈著/人民文學(xué)出版社 　　 　　《去家訪》是黃燈繼《我的二本學(xué)生》之后推出的新作，記錄了她在2017年至2022年走訪自己學(xué)生原生家庭的所見、所聞、所感、所想。 　　 　　在這些散落在地圖上、需要無限放大才能看到它名字的小城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落里，黃燈與學(xué)生的父母、祖父祖母、兄弟姐妹、同學(xué)發(fā)小、街坊鄰居一起交流，傾聽他們對(duì)教育和人生的體悟，進(jìn)而更真切和深入地了解那些從四面八方來到她課堂上的年輕人，她的二本學(xué)生。 　　 　　從講臺(tái)上走下來，黃燈跟隨學(xué)生回家的路線，一路換乘高鐵、長途客車、中巴車，電動(dòng)車、摩托車來到騰沖、郁南、陽春、臺(tái)山、懷寧、東莞、陸豐、普寧、佛山、深圳、饒平、湛江、遂溪、廉江、韶關(guān)、孝感等地，來到已經(jīng)廢棄的小學(xué)操場、爬上老房子的屋頂、坐在茶園的高坡上、溜進(jìn)快遞分裝車間、穿梭于養(yǎng)蠔廠的水域間、撿起田埂上紅薯枝葉的藤蔓，來感受學(xué)生成長的環(huán)境，體驗(yàn)每一個(gè)家庭為孩子教育所做的艱辛付出。 　　 　　在這一遍又一遍腳踏實(shí)地的走訪中，黃燈既貼近了自己的學(xué)生，也貼近了家長，并在更深的意義上貼近了自己、貼近了教育、貼近了當(dāng)下中國的現(xiàn)實(shí)。沒有什么是易得的，哪怕是二本院校，也需要孩子全力以赴，和家庭傾力托舉。 　　 　　黃燈在《去家訪》中延續(xù)了她在《我的二本學(xué)生》創(chuàng)作中的真誠和懇切，這是對(duì)生命個(gè)體的真誠探究，也是對(duì)文字本身的真誠。她不遠(yuǎn)千里去到學(xué)生家中，同吃同住同行，這是對(duì)學(xué)生成長的懇切關(guān)系，也是對(duì)放下年輕人這個(gè)群體未來的懇切關(guān)心。 　關(guān)于西安歐亞學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。