讓每個(gè)學(xué)生都擁有最好的未來——泰山科技學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式解密
http://bossanovawear.com　 2025年6月30日　 來源：華禹教育網(wǎng)
　　6月26日，大眾日?qǐng)?bào)以《讓每個(gè)學(xué)生都擁有最好的未來—泰山科技學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式解密》為題，報(bào)道我校在應(yīng)用型本科辦學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系改革與創(chuàng)新。近年來，學(xué)生在省部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)5000余人次，畢業(yè)生終去向落實(shí)率98%以上，在“武書連中國民辦大學(xué)排行榜”中，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量級(jí)別達(dá)A+級(jí)，位居全國同類型高校前3%。


　�。ā洞蟊娙�?qǐng)?bào)》報(bào)道泰山科技學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式）

　　以下為報(bào)道原文：

　　　　　　　　　　　　　讓每個(gè)學(xué)生都擁有最好的未來

　　　　　　　　　　——泰山科技學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式解密

　　每朵花都有自己的花期，只是花期不同；每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)不同，但都可能成為最好的自己。

　　泰山腳下，汶水之濱，一所扎根齊魯文化沃土的高等學(xué)府正以蓬勃之勢書寫育人新篇章。泰山科技學(xué)院作為山東省應(yīng)用型本科高校建設(shè)支持單位，華東唯一的全員書院制大學(xué)，在應(yīng)用型本科辦學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系改革與創(chuàng)新。學(xué)校定位于信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院，秉承“樂學(xué)、樂教、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”校訓(xùn)，厚植“四位一體雙院制”高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高情商經(jīng)營管理人才。


　　因材施教：分層培養(yǎng)激活個(gè)體成長潛能

　　“從高考英語40分到雅思總分7分，是學(xué)校的分層教學(xué)讓我找到了學(xué)習(xí)的突破口。”泰山科技學(xué)院學(xué)生賈霄飛的蛻變故事，成為該�！耙虿氖┙�、精準(zhǔn)育人”理念的生動(dòng)注腳。在標(biāo)準(zhǔn)化教育體系中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，泰山科技學(xué)院將“分層教學(xué)+個(gè)性方案”作為破解教育同質(zhì)化的關(guān)鍵抓手，構(gòu)建起“基礎(chǔ)課+技巧課+適應(yīng)力課”的梯度課程體系，配套“過程性+總結(jié)性”動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的成長路徑。


　　學(xué)校針對(duì)學(xué)生不同發(fā)展目標(biāo)實(shí)施分類培養(yǎng)：對(duì)學(xué)術(shù)型學(xué)生強(qiáng)化科研思維訓(xùn)練，對(duì)應(yīng)用型學(xué)生側(cè)重實(shí)踐能力鍛造，對(duì)創(chuàng)業(yè)型學(xué)生注重創(chuàng)新素養(yǎng)培育。以英語教學(xué)改革為例，通過入學(xué)分級(jí)測試將學(xué)生分為基礎(chǔ)強(qiáng)化、能力提升、特長發(fā)展三個(gè)層級(jí)，分別開設(shè)雅思定制班、商務(wù)英語班、跨文化交際班等特色班。2025年上半年數(shù)據(jù)顯示，參與雅思課程的學(xué)生中80%總成績實(shí)現(xiàn)有效提升，平均提升1.5分，其中口語單項(xiàng)平均提升1.8分，寫作平均提升1.5分，“分類推進(jìn)、精準(zhǔn)施教”的成效顯著。

　　在個(gè)性化培養(yǎng)方面，學(xué)校為每位學(xué)生建立成長檔案，由專業(yè)導(dǎo)師、書院導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師組成多維指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，量身定制發(fā)展方案。淬煉商學(xué)院學(xué)生剛菁欣、張來、國佳銘、郭昱在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，結(jié)合自身商科背景與設(shè)計(jì)特長，參與得意KILING品牌策劃，該項(xiàng)目不僅獲得省級(jí)學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)，還被企業(yè)采納應(yīng)用。這種“一人一策”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，個(gè)性特長得到充分發(fā)展。


　　賽教融合：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)重塑創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

　　“將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為競賽課題，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中既掌握了技術(shù)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力�！碧┥娇萍紝W(xué)院智能工程學(xué)院院長張濤然在談及學(xué)科競賽育人時(shí)深有感觸。學(xué)校構(gòu)建起“學(xué)校統(tǒng)籌—學(xué)院主導(dǎo)—師生參與”三級(jí)競賽管理體系，形成“大教務(wù)”協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，2024年專項(xiàng)投入超200萬元用于競賽獎(jiǎng)勵(lì)，并將競賽成績與教師職稱評(píng)定、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定直接掛鉤，激發(fā)全員參與熱情。


　　2024年，全校學(xué)科競賽共獲獎(jiǎng)項(xiàng)800余項(xiàng)，其中，國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200多項(xiàng)。在“項(xiàng)目教學(xué)化”改革中，大數(shù)據(jù)學(xué)院學(xué)生鐘鎧陽在第十屆中國高校計(jì)算機(jī)大賽—團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽中榮獲三等獎(jiǎng)，借“數(shù)智”之力，以“賽教融合”為紐帶，在實(shí)戰(zhàn)中精進(jìn)技術(shù)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。藝術(shù)傳媒學(xué)院姜鈺佳同學(xué)，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，在教育部認(rèn)證的米蘭設(shè)計(jì)周、藍(lán)橋杯等權(quán)威賽事中屢獲佳績，累計(jì)斬獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)能力和實(shí)踐成果。建筑工程學(xué)院在第十七屆“高教杯”成圖大賽中，依托校企合作項(xiàng)目斬獲國賽二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，充分彰顯了“以賽促教、以賽促學(xué)”的改革成效。通信工程學(xué)院學(xué)生白如霜，在第十六屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽電子賽道中，榮獲二等獎(jiǎng)，立志成為社會(huì)急需的高素質(zhì)和技術(shù)技能型實(shí)用人才。行政管理學(xué)院學(xué)生王鵬凱等在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)下，參加第十五屆全國商務(wù)秘書職業(yè)技能大賽，榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代文秘專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，展現(xiàn)出較高的商務(wù)秘書實(shí)踐技能。


　　為保障競賽育人質(zhì)量，學(xué)校組建了由企業(yè)專家與校內(nèi)名師構(gòu)成的“備賽智囊團(tuán)”，通過“老帶新”導(dǎo)師制提升教師指導(dǎo)能力。2024年，學(xué)校成功孵化省級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)、教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目2項(xiàng)；推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等3個(gè)專業(yè)通過德國ASIIN國際工程教育認(rèn)證；“數(shù)字媒體綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”成功獲批山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

　　產(chǎn)教協(xié)同：產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)建人才培養(yǎng)新生態(tài)

　　泰山科技學(xué)院以“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”為鮮明坐標(biāo)，錨定“培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高情商經(jīng)營管理人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)，持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研融合與校企協(xié)同。依托堅(jiān)實(shí)的專業(yè)教育根基，學(xué)校前瞻性地布局智能工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院、三英產(chǎn)業(yè)學(xué)院、泰科·泰盈產(chǎn)業(yè)學(xué)院、雙體軟件精英產(chǎn)業(yè)學(xué)院、酒店產(chǎn)業(yè)學(xué)院、電影產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院、音樂劇產(chǎn)業(yè)學(xué)院八大專業(yè)型產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建起驅(qū)動(dòng)應(yīng)用型人才成長的強(qiáng)力引擎，著力塑造兼具專業(yè)深度、管理智慧與情商素養(yǎng)的未來力量。

　　在實(shí)踐層面，各產(chǎn)業(yè)學(xué)院精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿需求，有力推動(dòng)“真題實(shí)做”模式落地生根：

　　智能工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院由學(xué)校與繩網(wǎng)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)魯普耐特集團(tuán)共建，聚焦智能制造與新材料領(lǐng)域。雙方通過共定人才培養(yǎng)方案、共享實(shí)訓(xùn)資源、企業(yè)工程師駐校授課、學(xué)生赴企實(shí)踐及精準(zhǔn)就業(yè)對(duì)接實(shí)現(xiàn)深度協(xié)同。同時(shí)強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研融合，聯(lián)合攻關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題，共育服務(wù)區(qū)域智能制造升級(jí)與新材料創(chuàng)新的人才。

　　三英產(chǎn)業(yè)學(xué)院由學(xué)校與智慧環(huán)保監(jiān)測設(shè)備領(lǐng)軍企業(yè)山東三英科創(chuàng)共建，致力于培養(yǎng)智慧環(huán)保與高端裝備制造領(lǐng)域的復(fù)合型人才。學(xué)院融合企業(yè)真實(shí)研發(fā)項(xiàng)目，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)—仿真操作—實(shí)崗歷練”漸進(jìn)式培養(yǎng)體系，通過企業(yè)導(dǎo)師授課、共建實(shí)驗(yàn)室、參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能力與產(chǎn)業(yè)鏈核心崗位無縫銜接，并聯(lián)合開展前沿技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)化。

　　泰科·泰盈產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過組織與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，成功獲批山東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目，為黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、綠色低碳發(fā)展等國家戰(zhàn)略提供人才支撐。


　　雙體軟件精英產(chǎn)業(yè)學(xué)院深度融合惠普、IBM、華為等企業(yè)實(shí)戰(zhàn)資源，將真實(shí)項(xiàng)目嵌入教學(xué)。企業(yè)技術(shù)精英組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生在仿真企業(yè)環(huán)境中成長，實(shí)現(xiàn)能力與崗位需求無縫對(duì)接，應(yīng)屆畢業(yè)生平均薪資達(dá)到較高水平。

　　酒店商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過校企共建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化平臺(tái)，整合校內(nèi)外酒店文旅資源。采用“雙導(dǎo)師制”，邀請(qǐng)行業(yè)專家授課，組織學(xué)生參與全國商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽等賽事，培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高情商經(jīng)營管理人才。

　　電影商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)合北京萬畫影業(yè)集團(tuán)，以漸進(jìn)式實(shí)訓(xùn)對(duì)接電影市場用人需求。開設(shè)電影商務(wù)理論與實(shí)踐課程，推出名企交流、影市數(shù)據(jù)分析等項(xiàng)目，助力學(xué)生逐夢影視行業(yè)。


　　新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院以思維培養(yǎng)為核心，采用“師徒制”教學(xué)模式。資深媒體記者團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化個(gè)體指導(dǎo)與實(shí)踐，通過跨學(xué)科活動(dòng)及作品出版激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)復(fù)合型新聞人才。

　　音樂劇產(chǎn)業(yè)學(xué)院聚焦產(chǎn)教融合，引入社會(huì)演藝資源開展路演、講座，組織學(xué)生參與MV拍攝、國內(nèi)外巡演及交流，培養(yǎng)音樂劇制作、演藝及管理人才。師生共創(chuàng)《泰山謠》《白蛇新傳》等十余部原創(chuàng)劇目，其中《泰山謠》被納入《大泰山》紀(jì)錄片，通過央視一套播出。

　　國際對(duì)標(biāo)：開放辦學(xué)拓寬人才成長賽道

　　在全球化背景下，泰山科技學(xué)院對(duì)標(biāo)國際，以開放辦學(xué)為學(xué)生搭建多元成長通道。通過構(gòu)建“引進(jìn)來”和“走出去”結(jié)合的國際化辦學(xué)體系，學(xué)校在國際教育合作中成果斐然。


　　學(xué)校已與韓國漢陽大學(xué)、清州大學(xué)等13所知名院校達(dá)成合作，構(gòu)建起覆蓋本科、碩士層次的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。近兩年來，200余名學(xué)生赴韓升學(xué)，200余名學(xué)生參與交換學(xué)習(xí)，且赴韓交換期間的交通費(fèi)、學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)均由學(xué)校承擔(dān)，開辟出獨(dú)特的國際升學(xué)路徑。教學(xué)保障上，學(xué)校匯聚一流碩博教師團(tuán)隊(duì)，配合高層次外教授課，并配備專業(yè)、發(fā)展、異科導(dǎo)師及輔導(dǎo)員全程伴學(xué)，采用小班制教學(xué)模式，融合韓國教學(xué)特色，確保韓語教學(xué)高質(zhì)量開展。同時(shí)，中韓論壇、海外游學(xué)等國際特色活動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)、完滿、通識(shí)、商科教育深度融合。


　　此外，泰山科技學(xué)院還被指定為韓國建國大學(xué)、韓國嶺南大學(xué)、韓國嘉泉大學(xué)的“入學(xué)考試海外考點(diǎn)”，與韓國清州大學(xué)合作共建“清州大學(xué)海外韓國語教育中心”，為泰科學(xué)子乃至山東考生提供了更多樣化的韓國升學(xué)申請(qǐng)途徑。

　　成效彰顯：人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)雙提升

　　泰山科技學(xué)院始終致力于讓每位學(xué)生在大學(xué)期間實(shí)現(xiàn)最大幅度成長。近年來，學(xué)生在省部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)5000余人次，畢業(yè)生終去向落實(shí)率保持在較高水平，在“武書連中國民辦大學(xué)排行榜”中，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量級(jí)別達(dá)A+級(jí)，位居全國同類型高校前3%。學(xué)校先后榮獲全國高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)、全國五四紅旗團(tuán)委、全國創(chuàng)業(yè)就業(yè)典范高校、全國思政建設(shè)典范高校、全國應(yīng)用型實(shí)力本科高校、全國應(yīng)用型標(biāo)桿高校、山東省紅旗團(tuán)委、山東省應(yīng)用型本科高校建設(shè)支持單位、山東省就業(yè)工作綠燈先進(jìn)高校等稱號(hào)。學(xué)校連續(xù)3年在中國科教評(píng)價(jià)研究院推出的大學(xué)排行榜中位居山東省民辦高校第一、全國綜合類第三；連續(xù)兩年在ABC中國大學(xué)排名中位列山東省民辦高校第一。
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