云南省2023/2024學年初全省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報 http://www.bossanovawear.com　 2024年5月11日　 來源：云南省教育廳 　　2023年是黨和國家歷史上具有里程碑意義的一年，全省教育系統(tǒng)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實黨中央、國務(wù)院重大決策，在省委、省政府的堅強領(lǐng)導下，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導，全面落實立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，持續(xù)加強教育保障水平，努力辦好人民滿意的教育，各級各類教育普及水平持續(xù)提高，教育質(zhì)量進一步提升，高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，為云南經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻。 　　綜合 　　全省共有各級各類學校[2]26552所，各級各類學歷教育在校生1011.56萬人，專任教師60.89萬人。 　　學前教育 　　全省共有幼兒園13804所，比上年減少115所[3]，下降0.83%。其中，普惠性幼兒園[4]12766所，比上年減少18所，下降0.14%，占全省幼兒園的比例92.48%。 　　學前教育在園幼兒[5]168.02萬人，比上年減少12.81萬人，下降7.08%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒151.39萬人，比上年減少8.68萬人，下降5.42%，占全省在園幼兒的比例90.11%，比上年提高1.59個百分點。 　　學前三年毛入園率[6]93.16%，比上年提高0.7個百分點。 　　學前教育專任教師[7] 9.16萬人，專任教師中�？埔陨蠈W歷比例92.15%。 　　義務(wù)教育 　　全省共有義務(wù)教育階段學校[8]11621所。義務(wù)教育階段[9]招生132.78萬人，在校生575.12萬人，專任教師37.09萬人，九年義務(wù)教育鞏固率[10]97.61%。 　　1.小學階段教育[11] 　　全省共有普通小學9913所，比上年減少436所，下降4.21%。另有小學教學點2766個，比上年減少6個。 　　小學階段招生70.18萬人，比上年增加10.93萬人，增長18.45%；在校生386.46萬人，比上年增加6.73萬人，增長1.77%；畢業(yè)生62.98萬人，比上年減少1.1萬人，下降1.72%。 　　小學階段教育專任教師[12]23.21萬人；生師比16.65:1；專任教師學歷合格率[13]99.96%；專任教師中本科以上學歷比例74.36%。 　　小學共有校舍建筑面積3862.27萬平方米，比上年增加67.86萬平方米。小學設(shè)施設(shè)備配備達標的學校[14]比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校比例91.35%，體育器械配備達標學校比例97.11%，音樂器械配備達標學校比例96.80%，美術(shù)器械配備達標學校比例96.64%，數(shù)學自然實驗儀器達標學校比例94.98%。 　　小學階段共有班級10.71萬個，比上年減少912個。56人以上大班和超大班1786個，比上年增加292個，占總班數(shù)的比例1.67%，比上年增長0.29個百分點。其中，66人以上的超大班13個，比上年減少5個。 　　2.初中階段教育[15] 　　全省共有初中1708所，比上年增加12所，增長0.71%。 　　初中階段招生62.60萬人，比上年減少1.12萬人，下降1.76%；在校生188.66萬人，比上年增加2.33萬人，增長1.25%；畢業(yè)生59.89萬人，比上年減少0.56萬人，減少0.93%。 　　初中階段教育專任教師[16]13.88萬人；生師比13.59:1；專任教師學歷合格率99.93%；專任教師中本科以上學歷比例94.14%。 　　初中共有校舍建筑面積2501.37萬平方米，比上年增加81.64萬平方米。初中設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校比例89.99%，體育器械配備達標學校比例97.72%，音樂器械配備達標學校比例97.83%，美術(shù)器械配備達標學校比例97.78%，理科實驗儀器達標學校比例94.32%。 　　初中階段共有班級40004個，比上年增加322個。56人以上大班和超大班864個，比上年增加308個，占總班數(shù)的比例2.16%，比上年增長0.76個百分點。其中，66人以上的超大班1個，比上年增加1個。 　　3.進城務(wù)工人員隨遷子女[17] 　　義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女42.98萬人。其中，在小學就讀31.01萬人，在初中就讀11.97萬人。 　　特殊教育 　　全省共有特殊教育學校86所，比上年增加2所，增長2.38%。 　　招收各種形式[18]的特殊教育學生7849人，比上年減少567人；在校生4.48萬人，比上年減少0.13萬人，下降2.82%。其中，在特殊教育學校就讀在校生1.40萬人，占特殊教育在校生的比例31.25%。 　　特殊教育專任教師[19]0.26萬人。 　　高中階段教育 　　高中階段毛入學率[20]92.43%，比上年提高0.44個百分點。 　　1.普通高中教育[21] 　　全省共有普通高中650所，比上年增加9所，增長1.40%。 　　普通高中招生37.22萬人，比上年增加0.08萬人，增長0.22%；在校生106.32萬人，比上年增加1.03萬人，增長0.98%；畢業(yè)生33.61萬人，比上年增加2.33萬人，增長7.45%。 　　普通高中教育專任教師[22]7.73萬人；生師比13.75:1；專任教師學歷合格率99.45%。 　　普通高中共有校舍建筑面積2698.74萬平方米，比上年增加52.9萬平方米。普通高中設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場（館）面積達標學校比例89.08%，體育器械配備達標學校比例94.92%，音樂器械配備達標學校比例93.38%，美術(shù)器械配備達標學校比例92.92%，理科實驗儀器達標學校比例95.38%。 　　2.中等職業(yè)教育[23] 　　全省共有中等職業(yè)學校293所，同口徑比上年減少71所。 　　中等職業(yè)教育[24]招生14.63萬人，同口徑比上年減少1.19萬人，下降7.52%；在校生39.22萬人，同口徑比上年減少9.33萬人，下降19.22%；畢業(yè)生19.03萬人，同口徑比上年減少0.25萬人，下降1.30%。 　　中等職業(yè)教育專任教師[25]1.89萬人；生師比20.75:1；專任教師中本科以上學歷比例95.66%；“雙師型”專任教師占專業(yè)（技能）課程專任教師比例51.73%。 　　高等教育 　　全省共有高等學校89所。其中，普通本科學校32所（含獨立學院2所），高職（�？疲�學校56所，成人高等學校1所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構(gòu)2所。 　　各種形式的高等教育在學總規(guī)模[26]167.03萬人，比上年增加5.37萬人。高等教育毛入學率57.40%，比上年提高1.79個百分點。普通本科學校校均規(guī)模[27]17721人，高職（�？疲�學校校均規(guī)模10179人。 　　研究生招生2.63萬人，比上年增加0.14萬人，增長5.62%；其中，博士生0.16萬人，碩士生2.46萬人。在學研究生7.71萬人，比上年增加0.55萬人，增長7.68%；其中，在學博士生0.62萬人，在學碩士生7.09萬人。畢業(yè)研究生2.01萬人，其中，畢業(yè)博士生718人，畢業(yè)碩士生1.93萬人。 　　本科招生16.63萬人，比上年增加0.09萬人，增長0.54%，含有專科起點本科招生4.02萬人；在校生56.71萬人，比上年增加2.63萬人，增長4.86%；畢業(yè)生13.63萬人，比上年減少0.02萬人，下降0.15%。 　　高職（�？疲┱猩�20.55萬人，同口徑比上年增加0.58萬人，增長2.9%；在校生57.00萬人，比上年增加1.05萬人，增長1.88%；畢業(yè)生18.62萬人，比上年增加2.52萬人，增長15.65%。 　　成人本�？普猩�8.45萬人，比上年減少2.39萬人，下降22.05%；在校生28.01萬人，比上年減少0.08萬人，下降0.28%；畢業(yè)生8.21萬人，比上年增加0.96萬人，增長13.24%。 　　網(wǎng)絡(luò)本專科招生5.40萬人，比上年減少0.69萬人，下降11.33%；在校生17.60萬人，比上年增加1.22萬人，增長7.45%；畢業(yè)生3.91萬人，比上年增加0.27萬人，增長7.42%。 　　高等教育專任教師[28]4.74萬人。其中，普通本科學校3.11萬人；高職（專科）學校1.63萬人；成人高等學校42人。普通本科學校生師比[29]21.13:1，高職（�？疲�學校生師比32.85:1。 　　普通、職業(yè)高等學校共有校舍建筑面積[30]2722.76萬平方米，比上年增加192.38萬平方米，增長7.60%。生均占地面積45.68平方米，生均校舍建筑面積22.42平方米，生均教學科研實習儀器設(shè)備值為1.07萬元。 　　民族教育 　　全省共有少數(shù)民族在校生404.53萬人，占全省在校生數(shù)的39.99%，其中高等教育階段36.87萬人，高中階段52.16萬人，初中階段79.72萬人，初等教育階段165.91萬人，學前教育階段69.29萬人，其他教育0.57萬人。 　　民辦教育 　　全省共有各級各類民辦學校6334所，比上年減少166所，占全省各級各類學校總數(shù)的比例23.86%。在校生169.1萬人，比上年減少11.51萬人，占全省各級各類在校生總數(shù)的比例16.71%。其中： 　　民辦幼兒園5903所，比上年減少164所，占全省幼兒園總數(shù)的比例42.76%；在園幼兒86.71萬人，比上年減少12.34萬人，占全省學前教育在園幼兒的比例51.61%。 　　民辦義務(wù)教育階段學校160所，比上年減少5所，占全省義務(wù)教育階段學校總數(shù)的比例1.38%；在校生18.84萬人，比上年增加0.11萬人，占全省義務(wù)教育階段在校生的比例3.28%。 　　民辦普通高中212所，比上年增加10所，占全省普通高中總數(shù)的比例32.62%；在校生23.81萬人，比上年增加3.1萬人，占全省普通高中在校生的比例22.39%。 　　民辦中等職業(yè)學校38所，比上年減少7所，占全省中等職業(yè)學�？倲�(shù)的比例12.97%；在校生8.53萬人，比上年減少2.46萬人，占全省中等職業(yè)教育在校生的比例21.74%。 　　民辦高校21所。其中，普通本科學校9所；高職（�？疲�學校12所。民辦普通、職業(yè)本�？圃谛Ｉ�31.21萬人，比上年減少2.77萬人，占全省普通、職業(yè)本�？圃谛Ｉ�的比例27.45%。 　　注釋： 　　[1] 部分數(shù)據(jù)因四舍五入的原因，存在著與分項合計不等的情況。 　　[2] 各級各類學校是指經(jīng)縣級以上人民政府及其教育行政部門按照國家規(guī)定批準設(shè)立，以及縣級以上人民政府其他有關(guān)行政部門審批設(shè)立并報教育行政部門備案的各級各類學校。不包括軍事院校、人力資源和社會保障部門管理的技工學校。下同。 　　[3] 年度新建增設(shè)幼兒園214所，其中公辦增設(shè)140所，民辦增設(shè)74所；年度減少停用幼兒園329所，總數(shù)減少115所。 　　[4] 普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。 　　[5] 學前教育在園幼兒含獨立設(shè)置的幼兒園和其他學校附設(shè)幼兒班幼兒。 　　[6] 學前教育毛入園率，是指學前教育在園（班）幼兒數(shù)（不考慮年齡）占3——5歲年齡組人口數(shù)的百分比。 　　[7] 學前教育專任教師，是指在獨立設(shè)置的幼兒園和其他學校附設(shè)幼兒班中承擔學前教育的專任教師。 　　[8] 義務(wù)教育階段學校數(shù)包括普通小學、初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校。 　　[9] 義務(wù)教育階段招生數(shù)、在校生數(shù)包括普通小學、小學教學點、初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校以及十二年一貫制學校小學段和初中段、完全中學初中段、其他學校附設(shè)小學班和附設(shè)初中班的招生數(shù)和在校生數(shù)。 　　[10] 九年義務(wù)教育鞏固率，是指初中畢業(yè)班學生數(shù)占該年級入小學一年級時學生數(shù)的百分比。 　　[11] 小學學校數(shù)僅包含普通小學；學生數(shù)包含普通小學、小學教學點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設(shè)小學班學生；校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通小學和小學教學點。 　　[12] 小學階段教育專任教師是指在普通小學、小學教學點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設(shè)小學班中承擔小學教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。 　　[13] 專任教師學歷合格率，是指某一級教育具有國家規(guī)定的最低學歷要求的專任教師數(shù)占該級教育專任教師總數(shù)的百分比。各級教育教師的最低學歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關(guān)規(guī)定：取得小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范�？茖W�；蛘咂渌�大學�？飘厴I(yè)及其以上學歷；取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。 　　[14] 設(shè)施設(shè)備配備達標的學校，是指體育運動場（館）面積、體育器械配備達到《教育部衛(wèi)生部財政部關(guān)于印發(fā)國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準的通知》（教體藝﹝2008﹞5號）的相關(guān)標準；音樂器材配備、美術(shù)器材配備、數(shù)學自然實驗儀器配備、理科實驗儀器配備等達到各省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定的儀器配備相關(guān)標準。含小學、初中和普通高中。 　　[15] 初中學校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通初中、九年一貫制學校和職業(yè)初中；學生數(shù)包含初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設(shè)初中班學生。 　　[16] 初中階段教育專任教師，是指在初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設(shè)初中班中承擔初中教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。 　　[17] 進城務(wù)工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外�。▍^(qū)、市）、本省外縣（區(qū)）的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)（同�。┎⒃谛＝邮芰x務(wù)教育的適齡兒童少年。 　　[18] 各種形式特殊教育包括特殊教育學校、其他學校附設(shè)特教班、普通學校隨班就讀和送教上門。 　　[19] 特殊教育專任教師含特殊教育學校和其他學校附設(shè)特教班中承擔特殊教育的專任教師。不包括特殊教育學校附設(shè)其他普通教育教學班的專任教師。 　　[20] 高中階段毛入學率，是指高中階段在校生（不考慮年齡）占15——17歲年齡組人口數(shù)的百分比。 　　[21] 普通高中學校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含高級中學、完全中學和十二年一貫制學校。 　　[22] 普通高中教育專任教師，是指在高級中學、完全中學高中段、十二年一貫制學校高中段和其他學校附設(shè)高中班中承擔普通高中教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。 　　[23] 中等職業(yè)教育學校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和成人中等專業(yè)學校。不包括人力資源和社會保障部門管理的技工學校。 　　[24] 中等職業(yè)教育招生、在校生、畢業(yè)生等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學校和其他學校附設(shè)中職班學生數(shù)。不包括人力資源和社會保障部門管理的技工學校學生。 　　[25] 中等職業(yè)教育專任教師是指在普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學校和其他學校附設(shè)中職班中承擔中職教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。 　　[26] 高等教育在學總規(guī)模包括研究生、普通本科、職業(yè)本科和高職（�？疲�、成人本專科、網(wǎng)絡(luò)本�？频雀鞣N形式的高等教育在學人數(shù)。 　　[27] 高等學校校均規(guī)模，僅包含普通本科、職業(yè)本科和高職（專科）在校生，不包含成人本專科、網(wǎng)絡(luò)本�？坪脱芯可�在校生。 　　[28] 高等教育專任教師是指普通本科學校、本科層次職業(yè)學校、高職（專科）學校和成人高等學校中承擔高等教育的專任教師。不包含上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。 　　[29] 高等教育學校生師比，是指折合在校生與專任教師之比。不包括高等教育學校附設(shè)其他層級教育教學班的學生和專任教師。 　　[30] 校舍建筑面積、占地、教學科研實習儀器設(shè)備值包含學校產(chǎn)權(quán)和非學校產(chǎn)權(quán)獨立使用。 　�。ㄒ陨蠑�(shù)據(jù)摘錄自2023/2024學年初教育事業(yè)統(tǒng)計報表，由云南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處負責解釋） 　關(guān)于云南更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。