光明日?qǐng)?bào)丨中國海洋大學(xué)海洋工程團(tuán)隊(duì)：矢志創(chuàng)新逐夢蔚藍(lán) http://bossanovawear.com　 2024年3月20日　 來源：光明日?qǐng)?bào) 　　【編者按】黨的十八大以來，我國海洋科研水平穩(wěn)步提升，海洋經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，涉海人才事業(yè)蓬勃發(fā)展。今年的政府工作報(bào)告提出，大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，建設(shè)海洋強(qiáng)國。進(jìn)入新時(shí)代，如何培養(yǎng)更多高水平涉海人才、推動(dòng)海洋科技自立自強(qiáng)，已成為一項(xiàng)全新課題�！豆饷魅�?qǐng)?bào)》特推出“人才強(qiáng)國新征程·建設(shè)海洋強(qiáng)國”系列報(bào)道，關(guān)注眾多涉海人才如何立足國家需求接續(xù)奮斗，做真科研、出真成果，為建設(shè)海洋強(qiáng)國作出自身貢獻(xiàn)。 　　3月17日專欄開篇以“中國海洋大學(xué)海洋工程團(tuán)隊(duì)：矢志創(chuàng)新逐夢蔚藍(lán)”為題，重點(diǎn)報(bào)道了中國工程院院士李華軍領(lǐng)銜的中國海洋大學(xué)海洋工程團(tuán)隊(duì)30余年矢志創(chuàng)新、以工興海、逐夢蔚藍(lán)的先進(jìn)事跡。在“創(chuàng)新者說”一并刊發(fā)李華軍院士談創(chuàng)新文章“創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感”，現(xiàn)將兩篇文章轉(zhuǎn)發(fā)如下。 　　　　　李華軍院士（左三）與海洋工程團(tuán)隊(duì)成員在工程一線（攝影：劉蒞） 　　當(dāng)前，人類已進(jìn)入海洋保護(hù)和開發(fā)利用的新時(shí)代。在開發(fā)海洋空間、獲取海洋資源與能源的過程中，人們建造了大量的海堤、碼頭、人工島、采油平臺(tái)以及施工作業(yè)裝備等，這些設(shè)施與裝備不僅時(shí)常受到波浪、狂風(fēng)、洋流的拍打和沖刷，而且所處的海底地形與地質(zhì)條件復(fù)雜多變，結(jié)構(gòu)物一旦失穩(wěn)破壞，就會(huì)造成巨大的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境破壞。 　　如何消除隱患，使海中設(shè)施與裝備不懼風(fēng)吹浪打？如何為人類的海洋資源開發(fā)利用和海洋權(quán)益維護(hù)提供堅(jiān)實(shí)的安全保障？30余年來，中國工程院院士、中國海洋大學(xué)教授李華軍領(lǐng)銜的海洋工程團(tuán)隊(duì)緊密圍繞海洋強(qiáng)國重大戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求，解決了海洋工程設(shè)計(jì)理論、安全施工與運(yùn)行中的系列技術(shù)難題，為海洋強(qiáng)國建設(shè)注入源源不斷的創(chuàng)新力量。 　　奮斗不輟：在蔚藍(lán)大海持續(xù)創(chuàng)新攻堅(jiān) 　　1992年，剛剛步入而立之年的李華軍從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到中國海洋大學(xué)工程學(xué)院任教�！凹热坏胶４髞�，肯定要研究海洋。既然在工程學(xué)院，肯定要走海洋特色的工科發(fā)展之路�！崩钊A軍說。 　　1999年，李華軍在南京開會(huì)時(shí)，得知渤海南部的埕島油田中心二號(hào)平臺(tái)存在過度振動(dòng)現(xiàn)象，但遲遲找不到原因。于是，李華軍與埕島油田取得聯(lián)系，希望承擔(dān)該平臺(tái)的診斷和治理工作。 　　為了獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)，檢測選在風(fēng)大浪高的冬天進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)成員頂著寒風(fēng)、迎著波浪在平臺(tái)上架設(shè)備、布儀器�！懊看螜z測都要在上面待十幾天，天氣嚴(yán)寒和食宿條件差不算啥，更大的壓力是平臺(tái)上的工作者不相信我們能解決問題。作為負(fù)責(zé)人，李老師不斷給我們鼓勁，說我們要用事實(shí)和實(shí)力說話�！眻F(tuán)隊(duì)成員、中國海洋大學(xué)教授王樹青說。 　　經(jīng)過不懈努力，團(tuán)隊(duì)利用自己創(chuàng)新的檢測技術(shù)找到了平臺(tái)過度振動(dòng)的原因，并給出了治理方案。1年后，團(tuán)隊(duì)重返埕島油田，受到熱情接待。管理方說，原本打算拆除的平臺(tái)保住了，避免了數(shù)億元損失。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)形成的系列相關(guān)成果獲得了國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。 　　“致力攻克海洋工程關(guān)鍵技術(shù)難題，取得累累碩果……”在中國海洋大學(xué)工程學(xué)院建置40周年發(fā)展大會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員、中國海洋大學(xué)工程學(xué)院院長梁丙臣如數(shù)家珍般列舉了學(xué)院的十大代表性成果，其中的“海洋工程泥沙輸移與河口海岸演變”創(chuàng)新技術(shù)便凝結(jié)著他的智慧和汗水。 　　2016年開工的山東港口日照港石臼港區(qū)整治工程是我國首例港口工業(yè)岸線退港還海、修復(fù)整治生態(tài)岸線項(xiàng)目。如何有效應(yīng)對(duì)整治修復(fù)前的浪大、流急、亂石堆砌等問題？如何保障在如此惡劣的環(huán)境下，人工沙灘能夠穩(wěn)定？經(jīng)過多家單位聯(lián)合開展方案研究，梁丙臣研發(fā)的“區(qū)域尺度的浪—流—沙耦合機(jī)理及岸灘演變精細(xì)化模擬預(yù)測技術(shù)模型”成功應(yīng)用，達(dá)到了兼顧安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的工程效果。 　　30余年來，中國海洋大學(xué)海洋工程團(tuán)隊(duì)以蔚藍(lán)海洋為主戰(zhàn)場，解決了海洋工程設(shè)計(jì)理論、安全施工與運(yùn)行中的系列技術(shù)難題，發(fā)展了海洋工程安全與防護(hù)技術(shù)體系。開展系列海上施工作業(yè)技術(shù)與裝備研發(fā)，推動(dòng)海工裝備產(chǎn)業(yè)向高端邁進(jìn)。團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金委海洋領(lǐng)域首個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)中心項(xiàng)目，牽頭獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。 　　謀海濟(jì)國：以國家重大戰(zhàn)略需求為己任 　　“服務(wù)國家戰(zhàn)略，以工興海強(qiáng)起來”是中國海洋大學(xué)海洋工程團(tuán)隊(duì)開展研究的動(dòng)力之源。 　　面對(duì)共建“一帶一路”的倡議，團(tuán)隊(duì)勇?lián)�使命，積極融入“21世紀(jì)海上絲綢之路”建設(shè)，為相關(guān)海洋工程建設(shè)出謀劃策，提供技術(shù)支撐。 　　“從福建廈門跨海三通道，到馬爾代夫的中馬友誼大橋，再到以色列的阿什多德港……‘21世紀(jì)海上絲綢之路’相關(guān)的一些海洋工程建設(shè)我有幸參與其中�！眻F(tuán)隊(duì)成員、中國海洋大學(xué)教授方輝說，李華軍院士時(shí)常叮囑團(tuán)隊(duì)成員要牢記“為什么而戰(zhàn)”——為我國海洋工程事業(yè)的發(fā)展而勇攀科技高峰。 　　帶著這份使命感，方輝先后形成了“海上結(jié)構(gòu)物跨尺度耦合分析方法及應(yīng)用”等代表性成果，榮獲自然資源青年科技獎(jiǎng)、海洋工程科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 　　團(tuán)隊(duì)成員、中國海洋大學(xué)教授陳旭光之前主要從事水利方向的巖土問題研究，在李華軍院士指導(dǎo)下，他跳出舒適區(qū)，轉(zhuǎn)向海洋巖土力學(xué)與海底工程研究領(lǐng)域�！疤�出舒適區(qū)是痛苦的，但搞科研就是要勇于創(chuàng)新�！标愋窆庹f，深海大洋中蘊(yùn)含著豐富的清潔能源和稀有礦藏，深海采礦在助力國家實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)中大有可為，自己愿意通過努力為建設(shè)海洋強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。 　　“我主要致力于新型海上構(gòu)筑物水動(dòng)力分析方法與設(shè)計(jì)理論的研究，在實(shí)踐中，我從李院士身上學(xué)到了很多隱性知識(shí)，比如如何過濾選題，如何將選題有效落地�！眻F(tuán)隊(duì)成員、中國海洋大學(xué)教授劉勇表示，這些隱性知識(shí)成為他科研創(chuàng)新路上最寶貴的“財(cái)富”。2022年9月，劉勇喜獲“科學(xué)探索獎(jiǎng)”，這一公益獎(jiǎng)項(xiàng)主要面向基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)領(lǐng)域，支持45歲及以下青年科技工作者開展探索研究，劉勇也成為學(xué)校首位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的科學(xué)家。 　　交叉協(xié)作：厚植人才成長沃土 　　“百花齊放”“為真理而爭辯”“為科技創(chuàng)新打擂臺(tái)”……長期以來，中國海洋大學(xué)海洋工程團(tuán)隊(duì)開放包容、協(xié)同發(fā)展的氛圍環(huán)境，成為人才成長的沃土。 　　“你只管大膽地開展研究，有困難來找我，出了問題我擔(dān)責(zé)�！眻F(tuán)隊(duì)成員、中國海洋大學(xué)教授張其一始終謹(jǐn)記李華軍院士給予他的信任與鼓勵(lì)，激勵(lì)他在海洋工程領(lǐng)域勇往直前。 　　懷著“發(fā)展海洋土力學(xué)，加快海洋資源開發(fā)”的夢想，2010年張其一加入了團(tuán)隊(duì)。在寬松自由、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍中，2013年他自主研制完成首套靜動(dòng)態(tài)多自由度土工試驗(yàn)加載裝備。不僅如此，在李華軍院士帶領(lǐng)下，張其一和團(tuán)隊(duì)成員乘勝追擊，歷經(jīng)3年堅(jiān)持不懈研發(fā)，又成功研制出一整套“挖鋪埋一體化管纜作業(yè)裝備”體系，備受業(yè)內(nèi)矚目。 　　“有一段時(shí)間，我和劉勇教授經(jīng)�！�吵架’，他說我理解的不對(duì)，我認(rèn)為他的理解有偏差，‘吵’完了，回去反思，下次接著‘吵’�！狈捷x笑著說，李院士安排他和劉勇合作，兩人專業(yè)背景分屬于固體力學(xué)和流體力學(xué)，在研究中經(jīng)常爭論�！霸趫F(tuán)隊(duì)開放的溝通氛圍中，真理越辯越明，分歧越來越小，合作起來就很融洽了。” 　　目前，團(tuán)隊(duì)已成為院士領(lǐng)銜、層次多樣、學(xué)科多元的專家教授核心團(tuán)隊(duì)，成為以校內(nèi)外和海內(nèi)外優(yōu)秀博士為主體的高水平創(chuàng)新研究隊(duì)伍，成為國家經(jīng)略海洋、向海圖強(qiáng)的“海工夢之隊(duì)”。2023年，團(tuán)隊(duì)獲評(píng)“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。 　　以團(tuán)隊(duì)為依托，2023年11月，中國海洋大學(xué)海洋工程裝備基礎(chǔ)科學(xué)研究中心、中國海洋大學(xué)海洋工程及技術(shù)創(chuàng)新研究院揭牌成立，這兩大機(jī)構(gòu)與山東省海洋工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室積極瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈堵點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，構(gòu)建“基礎(chǔ)理論—技術(shù)創(chuàng)新—成果孵化”的學(xué)術(shù)創(chuàng)新鏈，進(jìn)而搭建起“育人鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈—技術(shù)鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”四鏈融合多學(xué)科交叉協(xié)作的發(fā)展模式。 　　李華軍表示，這一發(fā)展模式立足于學(xué)校多學(xué)科交叉、海洋特色鮮明的綜合發(fā)展優(yōu)勢，力求打造成為中國海洋大學(xué)海洋工程學(xué)科的特色亮點(diǎn)，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。 　　記者：劉艷杰 通訊員：馮文波 　　李華軍院士（左三）與海洋工程團(tuán)隊(duì)成員在研討科學(xué)問題（攝影：劉玉松） 　　中國工程院院士、中國海洋大學(xué)教授李華軍： 　　“創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感” 　　今年的政府工作報(bào)告提出，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。我所理解的“新質(zhì)生產(chǎn)力”以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)能。 　　把科技創(chuàng)新作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，就是要勇于打破守舊觀念，擺脫固化的思維模式，進(jìn)行超前謀劃，甚至是顛覆性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，可以“無中生有”，能夠先發(fā)制人，創(chuàng)造出新的“生態(tài)位”，從而在激烈的競爭中擁有絕對(duì)優(yōu)勢。 　　科技創(chuàng)新離不開人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育需要與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入新時(shí)代，我們需要開辟多元化人才培養(yǎng)渠道與方式，做到精準(zhǔn)施教、因材施教。教學(xué)中既要傳授文字、圖表、數(shù)字、定理等顯性知識(shí)，也要借鑒師傅帶徒弟的模式，傳授實(shí)踐再實(shí)踐帶來的隱性知識(shí)。激活學(xué)生的好奇心、想象力和探索欲，鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力打下人才基礎(chǔ)。 　　科技創(chuàng)新還需涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造創(chuàng)新氛圍。環(huán)境可以改變?nèi)耍�積極營造開放包容、寬松自由的創(chuàng)新環(huán)境，建立科學(xué)合理的容錯(cuò)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，為青年人才開展研究提供堅(jiān)強(qiáng)后盾，確保他們沒有后顧之憂，專注開展科研攻關(guān)。 　　回顧我自身的發(fā)展歷程，我認(rèn)為創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感。興趣是最好的老師，只有保持對(duì)某一事物和領(lǐng)域的熱愛，才會(huì)萌生探索的好奇心。但僅有興趣還不夠，要明白創(chuàng)新不可能一蹴而就，更不可能一帆風(fēng)順，必須有百折不撓、堅(jiān)韌不拔的毅力，相信滴水穿石、久久為功。創(chuàng)新更要有責(zé)任感，胸懷家國，為行業(yè)的進(jìn)步、祖國的富強(qiáng)、民族的復(fù)興而創(chuàng)新爭先，把論文寫在祖國大地上，從而在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的賽道上跑出“加速度”，贏得主動(dòng)權(quán)。 　　把目光聚焦到海洋領(lǐng)域，浩瀚海洋是培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“新引擎”。面對(duì)大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋強(qiáng)國的時(shí)代重任，我們唯有瞄準(zhǔn)涉海產(chǎn)業(yè)需求以及海洋科技“卡脖子”難題，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，在海洋工程基礎(chǔ)理論創(chuàng)新和高端海洋裝備研發(fā)上發(fā)力，加快數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型，才能做好經(jīng)略海洋這篇大文章。 　　（記者劉艷杰、通訊員馮文波采訪整理） 　　　　　　　　　2024年3月17日出版的《光明日?qǐng)?bào)》人才版 　關(guān)于中國海洋大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。