憑實踐成果獲得碩士學(xué)位︱天津大學(xué)開啟工程碩士培養(yǎng)新模式
http://bossanovawear.com  2025年6月26日  來源:天津大學(xué)

    今年5月,天津大學(xué)連續(xù)舉辦了10場專業(yè)學(xué)位碩士研究生申請學(xué)位實踐成果鑒定會,對遴選的10項以實踐成果申請學(xué)位的示范精品項目進(jìn)行鑒定,項目負(fù)責(zé)學(xué)生均為即將在今年6月畢業(yè)的碩士研究生,他們也將成為天津大學(xué)2025年首批以實踐成果獲得工程類碩士專業(yè)學(xué)位的研究生,打破了傳統(tǒng)上以論文為學(xué)位授予的主要評價桎梏,是工程碩士學(xué)位評價改革領(lǐng)域的新突破。

  新改革要求,學(xué)生能否畢業(yè)拿學(xué)位,關(guān)鍵看其是否解決了國家重大戰(zhàn)略難題或產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵瓶頸問題。這意味著研究生要直面工程一線的難點、痛點,用解決實際問題的實踐方案或產(chǎn)品來斬獲學(xué)位。

  在今年首批以實踐成果申請學(xué)位的工程類碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生中,來自精儀學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、建工學(xué)院、材料學(xué)院的10人,以方案設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、案例分析報告等實踐成果申請學(xué)位。

  碩士研究生鐘行建的方案設(shè)計成為首個通過鑒定的成果!巴ㄟ^融合飛機蒙皮智能數(shù)據(jù)獲取與缺陷檢測算法,為飛機保養(yǎng)維修保證航線安全提供數(shù)智賦能。” 鐘行建介紹自己的方案。經(jīng)答辯與技術(shù)論證,專家組一致認(rèn)為該方案工程價值顯著,具備良好應(yīng)用前景。

  碩士研究生鄒豪坤研發(fā)的“激光測距仿真設(shè)備”讓鑒定會的專家眼前一亮。“這項設(shè)備對提升激光測距系統(tǒng)研發(fā)效率具有現(xiàn)實意義! 鄒豪坤介紹。碩士研究生李闖則聚焦海洋平臺焊接痛點,提出了一種基于主被動視覺傳感器的解決方案,該成果已申請發(fā)明專利,并在焊接領(lǐng)域重要期刊發(fā)表文章。

  為確保學(xué)生項目實踐順利進(jìn)行,學(xué)校構(gòu)建了一套貫通產(chǎn)、學(xué)、研、用的培養(yǎng)體系。以“雙導(dǎo)師”為驅(qū)動,除了學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師為其夯實理論基礎(chǔ)外,還都配備了企業(yè)導(dǎo)師,為實踐項目注入產(chǎn)業(yè)基因,確保課題源于真需求、指向真應(yīng)用。

  “本次鑒定通過的成果均誕生于企業(yè)研發(fā)的一線”天津大學(xué)研究生院學(xué)位辦公室主任劉慶嶺說,在學(xué)生實踐過程中,學(xué)校將“真實課題-企業(yè)導(dǎo)師-實踐基地”深度融合,“三位一體”引導(dǎo)學(xué)生在解決企業(yè)實際難題中錘煉創(chuàng)新能力。

  據(jù)悉,天津大學(xué)2014年率先提出實施學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生的分類培養(yǎng)。2018年,啟動研究生項目制培養(yǎng)模式,推動校企合作的工程碩博士培養(yǎng)。近年來,持續(xù)拓展多元評價標(biāo)準(zhǔn)體系,在工程碩博士學(xué)位評價改革中注重成果“多類型”、評價“多維度”,破除“唯論文”。

  此次改革以落實自2025年1月1日開始施行的《中華人民共和國學(xué)位法》為牽引,把握“把論文寫在祖國大地上”的實踐要求,著重培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力,開創(chuàng)了一套可復(fù)制、可推廣的標(biāo)準(zhǔn)化實踐成果評價體系,努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的“大國工匠”與卓越工程師。
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