復(fù)旦大學(xué)校長金力在2022屆畢業(yè)典禮上的講話：旦復(fù)旦兮，追求每一次新進步 http://www.bossanovawear.com　 2022年6月19日　 來源：復(fù)旦大學(xué) 旦復(fù)旦兮 追求每一次新進步——校長金力在2022屆畢業(yè)典禮上的講話 親愛的同學(xué)們、老師們： 　　今天，2022屆的同學(xué)們將完成學(xué)業(yè)、踏出校門。盡管不能面對面相見，但老師們的心和大家緊緊連在一起。我們牽掛大家的境況，牽掛大家的前程，關(guān)注大家的下一個落腳點、下一段旅程。畢業(yè)是青春的典禮，送別是為了更好的重逢。未來任何一年，只要條件允許，今天不在現(xiàn)場的同學(xué)都可以回校參加一次線下的畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式，我們將準備好如常的校園歡迎大家，不讓同學(xué)們的青春留有缺憾。 　　畢業(yè)班的最后一個學(xué)期，同學(xué)們經(jīng)歷了一生中從未有過的考驗，完成了一次畢業(yè)大考！對大部分同學(xué)而言，這也是第一次人生大考！同學(xué)們的理性冷靜、認真堅毅、友愛擔(dān)當讓我們欣喜欣慰，也證明大家是能夠堪當大任、擁抱未來的一代復(fù)旦人。不論是學(xué)業(yè)大考，還是人生大考，同學(xué)們都畢業(yè)了。我代表母校和老師們祝賀大家：畢業(yè)快樂！ 　　校訓(xùn)是復(fù)旦人的文化基因，指引著我們的行動表型�！扒袉柖�近思”提醒我們，學(xué)校和每位同學(xué)都應(yīng)該及時總結(jié)思考，在這次抗疫中感悟到什么、學(xué)會了什么。李登輝老校長曾在民族危亡關(guān)頭以先賢的篳路藍縷鼓勵前輩學(xué)子，復(fù)旦“無日不在困苦艱難之中，亦無日不在艱苦奮斗之中”，“每經(jīng)一次艱險，即促成一次新進步”。今天，我們不能讓這樣的寶貴經(jīng)歷白白流失。一個成熟的復(fù)旦人，應(yīng)該把各種體驗轉(zhuǎn)變?yōu)閷κ澜绲牧私�、對人生的感悟、對未來的指引，讓自己變成一個更好的人。在臨行惜別的時候，我想與同學(xué)們分享三點： 　　第一，把挑戰(zhàn)作為人生和生活常態(tài)�，F(xiàn)實世界充滿矛盾和挑戰(zhàn)，大至百年未有之大變局，小至個人日常生活都充滿不確定性，連下樓取餐也會出現(xiàn)“盲盒”，挑戰(zhàn)和變化才是生活的常態(tài)。 　　人生最大最持久的挑戰(zhàn)，也許就是如何面對挑戰(zhàn)。社會承平、歲月靜好，同學(xué)們理解的底線思維、風(fēng)險意識往往來自書本和網(wǎng)絡(luò)，對于動蕩世界、人類風(fēng)險、人生風(fēng)雨的切身體會并不那么豐富。如果受到生活慣性、路徑依賴、思維定勢的拘束，當真正挑戰(zhàn)來臨時，會不會渾然不知或者手足無措，能不能感知風(fēng)險、科學(xué)判斷、走出舒適、冷靜應(yīng)對，敢不敢調(diào)整預(yù)期、駕馭風(fēng)險甚至作出必要的犧牲？在抗疫保供困難時，一位研究生的母親告訴他：“要把現(xiàn)在遇到的困難當作人生體驗，換一種心態(tài)，人會好受一些�！� 　　挑戰(zhàn)帶來危險，也帶來機遇。危和機總是共生并存，關(guān)鍵是如何化危為機、應(yīng)變求變。今天大家走出大學(xué)樹蔭的庇護，就要敢于走向山之巔、海之涯，在無人區(qū)找尋更多新發(fā)現(xiàn)，在狂風(fēng)暴雨后迎接最美的彩虹。 　　我們敢于迎接和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，也要對挑戰(zhàn)保持清醒和敬畏。人類與病毒的斗爭永無止境，病毒帶來疾病和死亡，也促使人類的進化和醫(yī)學(xué)的進步�？挂叨窢幈貙�勝利，也必將讓我們的身體和社會變得更加強壯，在精神上、科學(xué)上、治理上收獲許多成果。但一場勝利的終點，只是下一次挑戰(zhàn)的起點。創(chuàng)作于上世紀30年代的上海醫(yī)學(xué)院院歌唱到：“可喜！可喜！病日新兮，醫(yī)亦日進�？蓱�！可懼！醫(yī)日新兮，病亦日進。”歌詞唱出了醫(yī)者面對困難的不屈和剛強，也提醒一代代復(fù)旦學(xué)子，永遠保持一顆謙遜、敬畏、自省的心。 　　第二，用責(zé)任激勵擔(dān)當、激發(fā)創(chuàng)新。過去三個多月，我們每一個人都在抗疫，校園是一個健康共同體，也是一個責(zé)任共同體。 　　學(xué)校最大的責(zé)任是以師生為中心。不負國家和家長托付，不負同學(xué)信任，保證師生健康和校園安全。三個多月來，每晚必開的抗疫指揮部工作調(diào)度會上，同事們把“孩子們”這個詞掛在嘴邊，孩子們的所思所憂所盼，就是第二天的努力方向；師生有所呼、學(xué)校必有應(yīng)，“旦問無妨”的每一條留言、校長信箱的每一封信，我們都會認真閱讀、用心反饋。 　　校園閉環(huán)管理不僅給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來了挑戰(zhàn)，也是對校園治理能力的一次考驗，學(xué)校對校外師生力有不逮。對這幾個月的工作，我和同事們將認真反思復(fù)盤，不斷改進加強。同時，感謝同學(xué)們和學(xué)校一起共克時艱，也希望同學(xué)們對幫助過服務(wù)過自己、為大家盡心盡力的老師、輔導(dǎo)員、志愿者、樓長、室友道一聲感謝。 　　老師們的責(zé)任是以育人為中心。守好一尺屏幕、上好每一節(jié)網(wǎng)課，關(guān)愛每一位同學(xué)，讓復(fù)旦的弦歌永遠不輟。 　　科研工作者的責(zé)任是以國家和人民需要為中心。當病毒威脅到社會和校園，很多師生立即投入抗疫科研，廣譜型新冠mRNA疫苗即將投入臨床研究，系列智能消殺裝備已廣泛運用于校園防控，相關(guān)學(xué)科發(fā)揮特長，開展高水平流調(diào)溯源、支撐信息化精準防控，用創(chuàng)新力量和專業(yè)精神主動向病毒宣戰(zhàn)。 　　醫(yī)護人員的責(zé)任是以人群為中心�！叭松�意義何在乎？為人群服務(wù)。服務(wù)價值何在乎？為人群滅除痛苦。”附屬醫(yī)院全力投入大上海保衛(wèi)戰(zhàn)，數(shù)萬醫(yī)護人員白衣執(zhí)甲，守護城市安全和市民健康�！袄�何有、功何有，其有幾千萬人托命之場”，全體復(fù)旦上醫(yī)人用熱血履行責(zé)任、踐行承諾。 　　同學(xué)們的責(zé)任是以學(xué)習(xí)為中心。在抗疫大課堂中，同學(xué)們不負韶華、堅持學(xué)習(xí)的自律表現(xiàn)，“大白”“小藍”不計回報、風(fēng)雨無阻的志愿服務(wù)，全體師生人心聚學(xué)、共擔(dān)風(fēng)雨的自覺行動，讓“團結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神閃耀著時代光芒。 　　人生有負責(zé)任的苦處，才有盡責(zé)任的樂處。正如復(fù)旦校歌所唱，“鞏固學(xué)校維護國家，先憂后樂交相勉”，每一名復(fù)旦人用責(zé)任和擔(dān)當，鑄起了校園戰(zhàn)疫的銅墻鐵壁，匯入了國家和城市追求進步的洪流。 　　第三，堅守初心，追求每一次新進步。堅持就是勝利、堅持才能勝利，抗疫如此，人生也是如此。世上的事，變是常態(tài)，我們不斷調(diào)整、不斷進�。徊蛔円矐�(yīng)是常態(tài)，不變的是初心、信念和追求。以不變應(yīng)萬變，靠的是“堅持”二字。“沒有功德圓滿、沒有一步登天”，保持定力、厚積薄發(fā)，一天天熬出勝利。每天堅持不退步，每天爭取一點新進步，終能迎來新氣象、造就新局面，這正是“復(fù)旦”校名蘊含的哲理，是“旦復(fù)旦兮、日月光華”的奮斗意象。 　　1977年，上映了一部反映大革命時期的電影《大浪淘沙》，講述近100年前4個年輕人在革命大潮中追求、奮斗和分化的故事。影片生動形象地告訴我們：大江東去浪淘沙，時代洪流中總是有人落荒、放棄甚至背叛，自然也有人迎風(fēng)斗浪，一步一個腳印走向勝利的彼岸。 　　時代各有不同，但青春與奮斗一脈相承。今天，我們踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新長征。新時代是波瀾壯闊的偉大時代，也是強國追夢的奮斗年代。同學(xué)們作為“強國一代”，擔(dān)負著個人的命運、國家的命運、民族的命運。道阻且長，唯有堅持，唯有奮斗。 　　同學(xué)們！每一代人都有自己的際遇和擔(dān)當。2022屆畢業(yè)生因為這場疫情而格外特殊，也因為抗疫這樣深刻的畢業(yè)洗禮，讓大家的青春內(nèi)涵更加豐富，應(yīng)對挑戰(zhàn)更加從容，更懂得珍惜、堅持和奮斗。作為“抗疫的一代”，我想大家已經(jīng)準備好迎接更大的挑戰(zhàn)。未來無論走多遠、遇到多大風(fēng)浪，希望大家一直用“旦復(fù)旦兮”的奮斗態(tài)度和“團結(jié)服務(wù)犧牲”的處事信條照亮腳下的路。若干年后，我們可以無愧地說：我這輩子，就是一個復(fù)旦人！ 　　充滿挑戰(zhàn)和機遇的人生道路正在腳下延伸，廣闊精彩的舞臺正等待著青春的演繹。母校將永遠守望大家，祝福大家。“萬水千山踏遍，光草還會輕輕擁抱你啊”。祝2022屆畢業(yè)快樂、青春萬歲！ 　關(guān)于復(fù)旦大學(xué)更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。