在創(chuàng)新鏈條上找準定位——武漢大學校長張平文在武漢大學2023級研究生開學典禮上的講話 http://www.bossanovawear.com　 2023年9月14日　 來源：武漢大學 親愛的同學們： 　　大家好！ 　　今天，我們齊聚卓爾體育館，隆重舉行2023級研究生開學典禮。我謹代表全校師生員工，對今年進入武漢大學學習深造的全體研究生表示最熱烈的歡迎！ 　　最近，華為推出新款手機Mate60 Pro引發(fā)全球關注和熱烈討論。作為中國一家極具代表性的高科技企業(yè)，華為用持之以恒的自主創(chuàng)新奮力突破美西方嚴密的技術封鎖和全方位極限打壓，在“卡脖子”關鍵核心技術領域不斷取得令國人為之驕傲的成績。實現高水平科技自立自強，是推進中國式現代化建設的關鍵，今天在座的每一位研究生，都承載著民族復興的歷史使命，應主動擔負起學術創(chuàng)新和科技自立自強的時代大任。 　　研究生教育的首要任務是為國家培養(yǎng)高層次拔尖人才，此外，研究生也是推動學術創(chuàng)新的有生力量。作為在國家高等教育布局中占有重要地位的高水平研究型大學，武漢大學始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，始終秉承質量和創(chuàng)新兩大主題，始終遵循立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越的理念，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有國際競爭力的高層次拔尖創(chuàng)新人才。 　　研究生要做到德才兼?zhèn)�，一方面，需要你們仰望星空，樹立崇高理�?在追求高深學問的同時，注重提升政治理論素養(yǎng)、涵養(yǎng)道德品質，把個人價值置于國家民族發(fā)展大局中思考，大力弘揚武大人代代相傳的學術報國精神；另一方面，要面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，結合自己的學術基礎和研究興趣，選擇好研究方向，規(guī)劃好發(fā)展路徑，制定好課程計劃，在廣袤的學術海洋中找準自己的發(fā)展定位。 　　研究生教育的本質內涵在于“研”，顯著特征在于“創(chuàng)”。當今時代，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，科技創(chuàng)新成為提高綜合國力的關鍵支撐、國際戰(zhàn)略博弈的主戰(zhàn)場和社會變革進步的強大引擎。在科技創(chuàng)新鏈條中，基礎研究和應用研究所處的位置不同，發(fā)揮的作用不同，因而，不同類型的研究生在國家創(chuàng)新體系中承擔的使命和扮演的角色也不同。 　　學術型研究生要側重于基礎研究創(chuàng)新。基礎研究處于創(chuàng)新鏈條的起始端，是科研探索的源頭，是建設科技大廈的“地基”。近年來，我國在基礎研究領域取得一系列重大成果；但放眼世界，我們的基礎研究整體上還沒有達到領先水平，原始創(chuàng)新能力遠遠不足。作為基礎研究的后備軍，你們要把武大基礎研究深厚、學科交叉融合的優(yōu)勢轉化為成才優(yōu)勢，著力夯實理論基礎、培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，瞄準世界學術前沿深入鉆研探究，努力產出高水平原創(chuàng)性成果，實現更多“從0到1”的突破。 　　專業(yè)型研究生要瞄準國家戰(zhàn)略與應用創(chuàng)新。應用研究處于創(chuàng)新鏈條的中高端，為基礎研究提供可能的應用途徑，為經濟社會發(fā)展提供必要的技術支撐，是科技大廈的主體結構。當前，我國關鍵零部件、關鍵元器件的自給率較低,高端專用芯片大量依賴進口，加快突破“卡脖子”關鍵核心技術勢在必行。作為科技創(chuàng)新的后備軍，你們要面向國家戰(zhàn)略和行業(yè)產業(yè)發(fā)展需求，將理論與實踐緊密結合，著力培養(yǎng)應用創(chuàng)新能力，努力推動新技術突破、催生新產業(yè)變革、引領新業(yè)態(tài)誕生。 　　同學們，盡管不同類型的研究生發(fā)展目標不同、培養(yǎng)路徑不同、考核標準不同，但都能成長為推動國家創(chuàng)新的中流砥柱，都具有廣闊的發(fā)展前景。希望你們在創(chuàng)新鏈條上找準自己的定位，努力成長為堪當國之重任的高層次創(chuàng)新人才。 　　成長為堪當國之重任的高層次創(chuàng)新人才，需要你們以好奇心驅動創(chuàng)新熱情�？茖W巨匠愛因斯坦曾說，“我沒有什么特殊的天賦，只是擁有無比強烈的好奇心罷了”。好奇心是一種強烈的人類本能，也是創(chuàng)新的核心驅動力。在好奇心的驅使下發(fā)現和提出新的問題，以“尋根刨底”的執(zhí)著苦苦求索、輾轉反側，在“山重水復疑無路”后靈光一現、豁然開朗，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜和酣暢淋漓，這正是科研探索的魅力所在；也正是這種滿足好奇、破解未知的“巔峰體驗”，驅使著人類以無窮的毅力和耐心向著科學的高峰不斷進發(fā)。在科研創(chuàng)新之路上，我希望你們用敏銳的心靈和探究的眼光觀察世界，以好奇心激發(fā)創(chuàng)新的強大熱情，積極探尋自然的規(guī)律、破解人類發(fā)展的難題，不斷探索學術的前沿、拓展未知的邊界。 　　成長為堪當國之重任的高層次創(chuàng)新人才，需要你們在大膽質疑中培養(yǎng)批判思維。國立武漢大學初創(chuàng)時期的建筑籌備委員長、著名地質學家李四光先生曾說，“不懷疑不能見真理”�？茖W研究的本質是追求真理，質疑是求真的起點，批判是求真的手段�？茖W發(fā)展史在某種意義上就是不斷質疑權威的歷史，哥白尼質疑亞里士多德“地球是宇宙中心”的主張，推翻了延續(xù)千年的“地心說”；托馬斯·楊質疑牛頓“光是粒子”的觀點，打開了光學研究“波”的世界。所以說，創(chuàng)新是對現有理論框架的突破和重建，質疑和批判正是創(chuàng)新的生命力之所在。我希望你們在科研道路上培養(yǎng)大膽質疑的精神和批判性思維，想前人之未想、疑前人所未疑、創(chuàng)前人之未創(chuàng)，不斷開拓新方向、提出新見解、攻克新問題。 　　成長為堪當國之重任的高層次創(chuàng)新人才，需要你們在求真求實中涵養(yǎng)扎實學風。創(chuàng)新并非一蹴而就，它是一個日積月累、循序漸進、厚積薄發(fā)的過程，需要腳踏實地、學深悟透每一部著作，需要細致嚴謹、一絲不茍做好每一次實驗，只有以“十年磨一劍”的耐心和專注積蓄足夠的“勢能”，才能轉化為創(chuàng)新的“動能”。反之，如果被功利浮躁之風侵蝕，走向學術造假和學術不端的歧途，不僅會對個人學術生涯造成致命打擊，更將對學術生態(tài)和整個國家的科技發(fā)展造成嚴重傷害。我希望你們以求真的態(tài)度和求是的標準對待科學研究，不能心存“差不多”的僥幸，堅決抵制急功近利，堅決摒棄浮躁作風，扎扎實實筑牢學術根基，不斷積累創(chuàng)新能量，唯有如此方能在創(chuàng)新的道路上跬步千里、行穩(wěn)致遠。 　　同學們，創(chuàng)新是時代賦予你們的使命，惟創(chuàng)新者進、惟創(chuàng)新者強、惟創(chuàng)新者勝。我衷心希望你們珍惜在珞珈山的求學時光，在矢志創(chuàng)新中找準定位、篤定前行，書寫無愧于時代、無愧于國家、無愧于自己的人生答卷，為實現高水平科技自立自強、建設世界科技強國貢獻青春和力量！ 　　最后，祝愿每一位研究生在武大學業(yè)有成！ 　　謝謝大家！ 　關于武漢大學更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。