上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院把握時(shí)代新需求，構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育共同體
http://www.bossanovawear.com　 2020年9月15日　 來源：華禹教育網(wǎng)
　　創(chuàng)新體系是提升科技競爭力和綜合國力的重要戰(zhàn)略之一，高等院校作為創(chuàng)新體系建設(shè)的主體，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃。2019年起，一陣“創(chuàng)業(yè)風(fēng)”悄然吹進(jìn)了上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院。面對(duì)越來越如今的就業(yè)形勢，學(xué)院在“2025發(fā)展愿景”明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在人才培養(yǎng)中的地位，以應(yīng)對(duì)我國建設(shè)創(chuàng)新型對(duì)創(chuàng)新型人才的需求、社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)業(yè)的需求。近年通過對(duì)標(biāo)級(jí)重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，進(jìn)一步提升現(xiàn)有創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和水平，積極尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新的突破口，以鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在學(xué)院行政副院長徐琳的悉心指導(dǎo)和學(xué)院師生的積極配合下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作屢創(chuàng)佳績;2019年至2020年7月期間，學(xué)院共獲得省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)，其中包含中國“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、全國大學(xué)生機(jī)器人大賽等重量級(jí)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。兩年間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作堅(jiān)持以學(xué)生為中心，深化人才培養(yǎng)課程體系改革，為學(xué)院培養(yǎng)兼具社會(huì)責(zé)任感及跨文化能力的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才目標(biāo)持續(xù)添磚加瓦。

　　深化教學(xué)改革， 聚焦人才培養(yǎng)

　　應(yīng)教育部要求，深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是當(dāng)下最為重要的工作之一。首先，學(xué)院始終致力于專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系的定制。專業(yè)化、國際化教育(大班系統(tǒng)化教學(xué)，小班啟發(fā)式和探究式教學(xué)法，研討式教學(xué)法、批判思維的養(yǎng)成)進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)生的智力和能力系統(tǒng)，使得學(xué)生思維開放，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力強(qiáng)。應(yīng)需要，學(xué)生也有更多機(jī)會(huì)參觀外企、在外企實(shí)習(xí)。2019年11月，學(xué)院組織大四電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生前往德國倫茨(上海)傳動(dòng)系統(tǒng)有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，貼近了實(shí)際。另外，學(xué)院的 “寬基礎(chǔ)，重能力”課程體系設(shè)置涵蓋重學(xué)科和專業(yè)普遍原理、知識(shí)聯(lián)系的教授，注重學(xué)生知識(shí)分析和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生是理智體系健全的專業(yè)“全人”。其次，學(xué)院歷來重視教學(xué)制度建設(shè)的完善。通過開展教務(wù)工作座談會(huì)，工科專業(yè)課程體系建設(shè)研討會(huì)，“學(xué)院國際化戰(zhàn)略管理下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”學(xué)生座談會(huì)，以及校企走訪來逐步完善教學(xué)制度建設(shè)。最后，師資隊(duì)伍和生源質(zhì)量的優(yōu)化也逐漸被提升。為優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，2019年學(xué)院新增兩門學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并重整了工作分配、師資培訓(xùn)和人才培養(yǎng)，認(rèn)證和與本部的對(duì)接工作以進(jìn)行深化課程改革，通過專業(yè)課程管理、英方對(duì)接工作、課程報(bào)告和人才培養(yǎng)方案來完善專業(yè)負(fù)責(zé)人職責(zé)。此外，學(xué)院也將人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升作為重點(diǎn);學(xué)院在近年重視生源質(zhì)量，加強(qiáng)與全國重點(diǎn)中學(xué)及生源基地校的招生宣傳、針對(duì)考生基數(shù)大、教育質(zhì)量好的省份進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，開展多樣的學(xué)術(shù)合作。2019年度學(xué)院計(jì)劃外自主招生實(shí)現(xiàn)了100%高考二本以上生源錄取，其中16%為一本生源，生源質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

 
　　　　　　　　（倫茨集團(tuán)代表與中英國際學(xué)院師生合影留念）

　　在此背景下，學(xué)院開啟對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新科研意識(shí)引導(dǎo)。除了將科研教育融入課堂中，學(xué)院自2019年4月起相繼推出6期“讓科學(xué)研究的春風(fēng)吹進(jìn)復(fù)興園”系列講座，每場講座均達(dá)到百余報(bào)名人次。講座邀請(qǐng)了校內(nèi)外學(xué)術(shù)專家、創(chuàng)業(yè)成功人士、大賽獲獎(jiǎng)得主等，演講內(nèi)容涵蓋科研論文、申請(qǐng)發(fā)明專利、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個(gè)方面，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)科研、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。疫情期間，學(xué)院初次探索教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，統(tǒng)籌安排線上、線下教育。在此期間與中國互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽展示交流中心合作推出“讓科學(xué)研究的春風(fēng)吹進(jìn)復(fù)興園”系列講座第二季——SBC科研創(chuàng)“興”╳《大賽V課》，是唯一被授權(quán)轉(zhuǎn)播《大賽V課》創(chuàng)新創(chuàng)新系列講座的院校。SBC科研創(chuàng)“興”╳《大賽V課》講座為師生帶來了級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)一步增進(jìn)了大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解。截止至2020年7月已推出4期系列講座，平均觀看人數(shù)高于600次，最高一次突破千人。本著以學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生需要的原則，學(xué)院也通過設(shè)計(jì)發(fā)布調(diào)查問卷來收集學(xué)生聽講座后反饋。學(xué)生表示線上講座的方式更加靈活，不受時(shí)間地點(diǎn)限制，也能夠依據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求來制定后期的講座方案。

 
　　　　　　　　�。ā白尶茖W(xué)研究的春風(fēng)吹進(jìn)復(fù)興園”系列講座）

 
　　　　　　　　　　�。⊿BC科研創(chuàng)“興”╳《大賽V課》）

　　打造“第二課堂 ”,完善服務(wù)體系

　　利用第二大育人載體——第二課堂，以項(xiàng)目和競賽為抓手。近年，學(xué)院積極探索“以賽促創(chuàng)”的教學(xué)模式，在學(xué)院內(nèi)形成包含校內(nèi)外、涉及電子信息、工商管理、食品醫(yī)療領(lǐng)域、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域的專家教師和學(xué)院輔導(dǎo)員組成的一對(duì)一、一對(duì)多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提供全體系的賽事指導(dǎo)服務(wù)。例如，2019年11月，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專員、輔導(dǎo)員陳璇所指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)在第四屆上海市大學(xué)生創(chuàng)客大賽中榮獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，占據(jù)此大賽四分之一的獎(jiǎng)項(xiàng)，是獲獎(jiǎng)總數(shù)最多的院校;2020年，工程與計(jì)算學(xué)院陳惠忻博士指導(dǎo)三名電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在在第十屆Mathorcup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽中榮獲全國三等獎(jiǎng)。除了來自中英國際學(xué)院的專業(yè)輔導(dǎo)員與中外籍學(xué)術(shù)教師，學(xué)院也邀請(qǐng)來自上海理工大學(xué)等學(xué)術(shù)專家輔導(dǎo)學(xué)生參賽。以2019年兩項(xiàng)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)為例，學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同上海理工大學(xué)光電信息與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、醫(yī)療器械與食品學(xué)院在中國“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中獲得銀獎(jiǎng);另有2017級(jí)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的邱屹林同學(xué)在上海理工大學(xué)理學(xué)院副院長章國慶教授的指導(dǎo)下榮獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽(非數(shù)學(xué)專業(yè))一等獎(jiǎng)。

 
　　　（部分獲獎(jiǎng)案例：第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽）

 
　　　　　　　　�。ǖ谑畬萌珖髮W(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽師生合照）

　　其次，對(duì)于學(xué)生的任何創(chuàng)意采取開放和包容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試創(chuàng)新，為學(xué)生圓夢而創(chuàng)造條件。We 創(chuàng)客工作室的成立有利于幫助學(xué)生及時(shí)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。We 創(chuàng)客工作室與學(xué)院教務(wù)部合作，為學(xué)生連續(xù)兩年制作涵蓋電子信息類、機(jī)械類、計(jì)算機(jī)、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)類、材料學(xué)、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的《全國普通高校學(xué)科競賽》手冊(cè)，發(fā)布電子版，并精心設(shè)計(jì)并印刷紙質(zhì)版一千余份，確保學(xué)生人手一本，以吸引學(xué)生關(guān)注賽事。相比2019年，2020年《全國普通高校學(xué)科競賽》手冊(cè)中校定A類賽事從27項(xiàng)增加至41項(xiàng)，另增加了2019年中英國際學(xué)院學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、/市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目一覽表。此手冊(cè)信息量充實(shí)且全面、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)且方便查閱，因此受到學(xué)生一致好評(píng)。2019至2020年間，在學(xué)院的支持和賽事新資源的持續(xù)提供下，中英學(xué)子相繼在全國大學(xué)生機(jī)器人大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、全國大學(xué)生學(xué)術(shù)英語詞匯競賽等包含學(xué)生學(xué)科技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的眾多重要賽事中創(chuàng)造佳績，不斷收獲新成就。

 
　　　　　　　　　　�。ā度珖胀ǜ咝W(xué)科競賽》手冊(cè)）

　　此外，鼓勵(lì)學(xué)生歸納成果申報(bào)項(xiàng)目和專項(xiàng)資助對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化運(yùn)作實(shí)踐;對(duì)于可持續(xù)開發(fā)和發(fā)展的項(xiàng)目，可以把學(xué)生的個(gè)體行變?yōu)橐环N有序的集體行為，形成社團(tuán)以重點(diǎn)培養(yǎng)，這可增強(qiáng)傳，幫，帶，更有效延續(xù)項(xiàng)目。因此，學(xué)院于2019年計(jì)劃建設(shè)教育實(shí)操基地、為學(xué)生提供實(shí)踐性平臺(tái)服務(wù)。2020年起，學(xué)院初次嘗試打造占地1100平方米的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心，搭建綠色通道，用作學(xué)生的創(chuàng)新成果展示廳、路演平臺(tái)、研討室、創(chuàng)新工坊和實(shí)踐基地。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的教學(xué)納入到各專業(yè)的人才實(shí)踐培養(yǎng)方案中，與實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，科學(xué)高效地服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在此實(shí)踐基礎(chǔ)上，未來學(xué)院將從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題與項(xiàng)目孵化、大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行全方位、深層次服務(wù)。

　　推進(jìn)校企合作，匯聚優(yōu)質(zhì)資源

　　為匯聚多方優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)院于2019年10月成立了1195號(hào)校友之家，作為搭建聯(lián)絡(luò)校友的橋梁、增進(jìn)感情的紐帶和服務(wù)校友的家園。本著“以感情為紐帶，以活動(dòng)為載體，以合作交流為渠道，以事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)”為校友之家的思想原則，學(xué)院希望通過校友與校友之間、校友與學(xué)院之間的聯(lián)系不斷地得到加強(qiáng)。通過扎扎實(shí)實(shí)的服務(wù)于為校友創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鋪路搭橋，為校友事業(yè)發(fā)展推波助瀾。通過校友會(huì)的平臺(tái)，學(xué)院有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)到2014屆電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的校友、中英學(xué)院校友會(huì)理事成員范世嘉和2009級(jí)會(huì)計(jì)與金融專業(yè)校友、中英國際學(xué)院校友會(huì)理事成員宋雨濛相繼開設(shè)兩期 “復(fù)興職引”校友系列講座，利用系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)課程和個(gè)人定制職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合校友企業(yè)參觀以及項(xiàng)目合作等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展和就業(yè)一體化。兩場講座總計(jì)吸引約1150位學(xué)生參加，幫助了學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。

 
　　　　　　　　　　　�。ㄖ杏H學(xué)院校友會(huì)成立）

 
　�。�2014屆電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的校友、中英學(xué)院校友會(huì)理事成員范世嘉）

 
　　（2009級(jí)會(huì)計(jì)與金融專業(yè)校友、中英國際學(xué)院校友會(huì)理事成員宋雨濛）

　　為促進(jìn)產(chǎn)教融合、積極推進(jìn)校企合作，深化復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，行政副院長徐琳曾走訪上海和盛前沿科技有限公司洽談產(chǎn)教融合事宜，在此背景下學(xué)院將與企業(yè)共同負(fù)責(zé)項(xiàng)目“新工科背景下中外合作辦學(xué)領(lǐng)域的人才實(shí)踐能力培養(yǎng)新模式”以創(chuàng)建實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，該項(xiàng)目目前已獲批2019年第二批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)。同時(shí)，和盛前沿總經(jīng)理韓濤多次來訪并助力學(xué)院線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座科研創(chuàng)“興”,邀請(qǐng)圖麟科技負(fù)責(zé)人直播講解自身創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供就業(yè)崗位，并與學(xué)生現(xiàn)場連線，解答關(guān)于創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的疑問。此場講座讓師生受益，突破了千余人次觀看量。

 
　　　　　　　　　　　（科研創(chuàng)“興”×和盛前沿線上講座）

　　為了保障畢業(yè)生就業(yè)，解決疫情下“就業(yè)難”的現(xiàn)狀，學(xué)院與企業(yè)保持密切聯(lián)系。2020年6月，中英國際學(xué)院黨總支書記李妍走訪了校友企業(yè)——尉家凈化，就校企合作、深化人才協(xié)同培養(yǎng)、推進(jìn)2020屆畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)等工作進(jìn)行深入交流。尉家凈化總經(jīng)理、中英國際學(xué)院校友會(huì)理事會(huì)成員羅坤表示將對(duì)校友工作作出支持。同時(shí)學(xué)院也曾邀請(qǐng)來自上海和盛前沿科技有限公司以及鐳亞公司、圖麟科技和創(chuàng)客教育品牌迪樂姆的四位企業(yè)負(fù)責(zé)人來訪洽談產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人事宜。學(xué)院期待在未來的多方合作中，把企業(yè)高新技術(shù)引入到教學(xué)課堂中，幫助學(xué)生增加實(shí)踐;通過促進(jìn)學(xué)生與校企合作走訪，開展學(xué)生校外專業(yè)性知識(shí)培養(yǎng)，近距離接觸專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)積極參加校外活動(dòng)，積極應(yīng)用專業(yè)理論知識(shí)于實(shí)際操作中。

 
　　　　　　　　　　　　�。� 李妍書記訪問尉家凈化 ）

 
　　　　　　　　�。ㄉ虾：褪⑶把乜萍加邢薰镜�4企業(yè)來訪）

　　整合媒體傳播，融合內(nèi)外宣傳

　　為吸引更多的學(xué)生關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，增加學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作曝光量，學(xué)院不斷強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維和陣地意識(shí)，集中宣傳力量，利用新媒體在學(xué)院內(nèi)外分別發(fā)力。在內(nèi)部宣傳上，依托學(xué)院官方網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)以及視頻發(fā)布等方式宣傳推廣在線講座、賽事信息和產(chǎn)教融合等。2019年至2020年7月期間，學(xué)院在媒體平臺(tái)發(fā)布了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座信息20篇，學(xué)生獲獎(jiǎng)信息13篇，校企合作新聞3篇，以及賽事信息若干;所有信息于每月在SBC E-News電子新聞中集中匯總展示給全學(xué)院，以激勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事、增加其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。同時(shí)在媒體宣傳的影響下，學(xué)生接收信息及時(shí)準(zhǔn)確，使每一場線下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座都達(dá)到了一百多人參與。通過學(xué)院探索新技術(shù)：講座直播、錄播、視頻連線，在線學(xué)習(xí)期間學(xué)生也有機(jī)會(huì)觀看直播，與演講嘉賓及時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)生即使不在學(xué)院也能及時(shí)獲取來自學(xué)院的各項(xiàng)信息。調(diào)查問卷的新形勢也有利于學(xué)生問題的反饋，在科研創(chuàng)“興”系列講座中，100%的同學(xué)回饋講座讓他們收獲了滿滿的知識(shí)干貨，95%以上表示講座內(nèi)容實(shí)用、有價(jià)值、針對(duì)性強(qiáng)。

　　在外部宣傳上，學(xué)院及時(shí)將新聞稿轉(zhuǎn)發(fā)至上海理工大學(xué)本部官方網(wǎng)站，以擴(kuò)大曝光量。并且將部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新聞稿，如《促就業(yè)，共育人，謀發(fā)展 —上海理工大學(xué)一行走訪校友企業(yè)》、《校企合作，上理工中英學(xué)院打出“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”組合拳》推出至央廣網(wǎng)，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)中英國際學(xué)院以及學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

 
 
 
　　　　　　　　　（學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾平臺(tái)部分推文、視頻截圖）

 
 
　　　　　　　　　　　　　　部分外宣截圖(央廣網(wǎng))

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有開創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，是深化教學(xué)育人、學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要載體。不斷深化本科教育教學(xué)改革，持續(xù)推進(jìn)校企合作，深入打造“第二課堂”,才能夠達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。未來上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院將繼續(xù)高度重視并做好此項(xiàng)工作，為繼續(xù)助力“復(fù)興夢”而持續(xù)探索教學(xué)新模式、開拓校企合作伙伴、挖掘高含金量資源、加大教育宣傳力度，爭取在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上取得進(jìn)一步的新突破。
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