西北農(nóng)林科技大學(xué)專業(yè)解讀 | 草業(yè)與草原學(xué)院 草業(yè)科學(xué) http://www.bossanovawear.com　 2024年5月18日　 來源：西北農(nóng)林科技大學(xué)招生辦 　　草業(yè)科學(xué) 　　你是否對(duì)草業(yè)科學(xué)專業(yè)感興趣?這個(gè)專業(yè)未來的發(fā)展前景如何?它需要我們掌握哪些核心知識(shí)和技能？下面讓我們一起來深入探討吧！ 　　專業(yè)概覽 　　草業(yè)科學(xué)專業(yè)的教學(xué)科研工作可追溯到1942年王棟先生在我校講授“牧草學(xué)”。自2000年開始招收草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科生，2004年、2007年開始招收碩士和博士生，2011年獲批草學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，已形成了完整的本碩博人才培養(yǎng)體系。2018年組建草業(yè)與草原學(xué)院，更使專業(yè)建設(shè)進(jìn)入了新階段。2019年獲批為國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專業(yè)，并獲批草學(xué)博士后流動(dòng)站。 　　草業(yè)科學(xué)專業(yè)以新農(nóng)科建設(shè)為引領(lǐng)，針對(duì)西北地區(qū)的草原生態(tài)環(huán)境建設(shè)和我國(guó)草產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，立足黃土高原，服務(wù)青藏高原，面向全國(guó)，建設(shè)特色鮮明的高水平專業(yè)。以培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，掌握現(xiàn)代草業(yè)科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)和生物科學(xué)技術(shù)，具有國(guó)際視野的學(xué)術(shù)精英、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才和草原管理人才為目標(biāo)，支撐和引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)。 　　本專業(yè)現(xiàn)有專任教師隊(duì)伍規(guī)模已達(dá)46人，其中高級(jí)職稱占90%，45歲以下的學(xué)術(shù)骨干占75%，具有博士學(xué)位的教師占100%，具有海外訪學(xué)經(jīng)歷的教師比例占85％以上，先后有近10位入選國(guó)家和省部級(jí)高層次人才隊(duì)伍。經(jīng)過多年發(fā)展，已形成草類植物逆境生物學(xué)、牧草育種及栽培技術(shù)、草產(chǎn)品與草畜系統(tǒng)、草地恢復(fù)利用等教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。夯實(shí)了一流專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，本科生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。近五年本科升學(xué)深造率穩(wěn)定在70%左右，2022屆本科畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)84.62%，創(chuàng)歷史新高，涌現(xiàn)出5個(gè)“學(xué)霸宿舍”，超過50%的宿舍都實(shí)現(xiàn)了集體升學(xué)深造，其中升學(xué)至南開大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、上海交通大學(xué)等“雙一流”建設(shè)高校和中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)的學(xué)生比率穩(wěn)定在95%左右。 　　草業(yè)科學(xué)專業(yè)教學(xué)科研平臺(tái)硬件條件十分優(yōu)越。在教育部和學(xué)校的資助下，2019年改造升級(jí)了8個(gè)本科生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2500平方米的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和近50畝的牧草及草坪草資源試驗(yàn)區(qū)、1200平方米教學(xué)科研智能溫室。實(shí)驗(yàn)室配備有高效液相色譜系統(tǒng)、離子色譜儀、共聚焦顯微鏡、掃描電鏡、火焰光度計(jì)、體式顯微鏡等各類儀器設(shè)備近300臺(tái)（套），設(shè)備總值達(dá)1000余萬元。在確保已有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上，優(yōu)先建設(shè)了牧草種子學(xué)和育種學(xué)兩個(gè)虛擬仿真教學(xué)中心。充分發(fā)揮國(guó)家牧草產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系榆林綜合試驗(yàn)站、陜西千陽(yáng)苜蓿科技小院等多個(gè)國(guó)家及省級(jí)科研推廣平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)功能。統(tǒng)籌校外各類實(shí)踐資源，與企業(yè)、政府合作在陜西關(guān)山、青海河南蒙古族自治縣、寧夏云霧山等地建設(shè)了教學(xué)實(shí)踐基地，為專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力提供了硬件支撐。 　　多年來草業(yè)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，受到各用人單位的好評(píng)。特別是應(yīng)國(guó)家之需，為穩(wěn)疆固邊輸送了專業(yè)人才。草地畜牧業(yè)是邊疆少數(shù)民族地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。 　　草業(yè)興衰事關(guān)邊疆的政治穩(wěn)定和生態(tài)文明建設(shè)。穩(wěn)疆固邊專業(yè)人才匱乏是區(qū)域發(fā)展的最大瓶頸。本學(xué)科自2003年接受中共中央組織部為西藏培養(yǎng)草學(xué)博、碩士的援藏任務(wù)以來，先后有81人次進(jìn)藏為西藏培養(yǎng)、培訓(xùn)人才，共為西藏培養(yǎng)輸送23位博、碩士，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)干部1000人次，成效顯著。 　　專業(yè)問答 　　Q1：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容是什么？ 　　草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科階段的課程體系主要有通識(shí)教育課程、學(xué)科教育課程、專業(yè)教育課程、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)和素質(zhì)拓展課程這五類。 　　通識(shí)教育課程主要在大一階段完成，包括思想政治理論類課程、外語類課程、計(jì)算機(jī)類課程、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程、軍事體育類課程。學(xué)科教育課程主要在大二階段完成，包括大類平臺(tái)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。大類平臺(tái)課使學(xué)生獲得完整規(guī)范的學(xué)科基礎(chǔ)教育。專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置，使學(xué)生獲得必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，由必修課和選修課組成。草業(yè)科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程包括普通植物學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、遺傳學(xué)、田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)與生物統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、測(cè)量學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、普通動(dòng)物學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、草業(yè)信息學(xué)13門課程。 　　專業(yè)教育課程和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)在大三、大四階段交叉完成。專業(yè)教育課程包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)必修課即為專業(yè)核心課，課程充分體現(xiàn)草業(yè)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和特色。依照草學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（2018版），專業(yè)核心課程為草地調(diào)查與規(guī)劃學(xué)、草地培育學(xué)、草地保護(hù)學(xué)、牧草及飼料作物栽培學(xué)、草類植物育種學(xué)、牧草種子學(xué)、草產(chǎn)品加工學(xué)、草食動(dòng)物飼養(yǎng)學(xué)、牧場(chǎng)管理學(xué)、草業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)和草坪學(xué)。設(shè)置牧草生物技術(shù)和草牧業(yè)與環(huán)境工程兩個(gè)專業(yè)選修方向，以滿足創(chuàng)新型和復(fù)合型兩種類型人才培養(yǎng)的需求。實(shí)行本研貫通的人才培養(yǎng)模式，在大三、大四第一學(xué)期還可選修部分研究生的課程（草地農(nóng)業(yè)系統(tǒng)學(xué)、草地生物學(xué)前沿、草地生態(tài)學(xué)專題、放牧管理學(xué)）。留校讀研，該選修課學(xué)分學(xué)校予以認(rèn)可。 　　Q2：本專業(yè)畢業(yè)生深造和就業(yè)前景怎么樣？ 　　草業(yè)科學(xué)本科畢業(yè)生升學(xué)率（國(guó)內(nèi)深造及出國(guó)率）達(dá)70%以上，學(xué)生分別升學(xué)至南開大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)家“985工程”“211工程”及“雙一流”建設(shè)高�；蛑袊�(guó)科學(xué)院系統(tǒng)比例達(dá)95%以上。本科畢業(yè)生主要在農(nóng)業(yè)、草業(yè)、畜牧、園林等行業(yè)單位從事管理、產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)服務(wù)等工作。每年均有本科生直接去國(guó)外讀博，包括美國(guó)康奈爾大學(xué)、德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)、新西蘭梅西大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、瓦赫寧根大學(xué)等，擴(kuò)大了我校草業(yè)的國(guó)際影響。 　　研究生畢業(yè)去向落實(shí)率100%，為政府、高校、科研單位和企業(yè)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才。先后培養(yǎng)了包括西藏農(nóng)牧廳副廳長(zhǎng)曹仲華、蘭州大學(xué)優(yōu)秀青年獲得者劉志鵬教授、亞熱帶植物研究所張文惠研究員等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。 　　Q3：報(bào)考本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的基本素養(yǎng)？ 　　對(duì)于草學(xué)專業(yè)的本科生來說，具備全面深入的地理、化學(xué)、生物方面知識(shí)，是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意新舊知識(shí)的融會(huì)貫通以及知識(shí)面的拓展；善于將理論知識(shí)用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，要培養(yǎng)動(dòng)手能力；學(xué)習(xí)知識(shí)要勇于“鉆”和“�！�。 　　Q4：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要本專業(yè)的人才來解決？ 　　草業(yè)科學(xué)是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中重要的學(xué)科內(nèi)涵。在新的歷史條件下，開展草業(yè)科學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，既是國(guó)家對(duì)學(xué)校的使命要求，更是學(xué)�！半p一流”建設(shè)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求。我國(guó)有草地39.7億畝，占國(guó)土面積的27.57%。首先，草業(yè)發(fā)展是落實(shí)黨的“生態(tài)文明建設(shè)”“統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理”“美麗中國(guó)”“鄉(xiāng)村振興”和“大食物觀下糧食安全”的最重要的抓手；其次，國(guó)家林業(yè)和草原局的設(shè)立提高了草業(yè)從業(yè)人員的地位，也擴(kuò)大了未來對(duì)草業(yè)人才的需求。同時(shí)，隨著城市化進(jìn)程加快和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，我國(guó)目前對(duì)城市綠地（草坪）的需求不斷擴(kuò)大，目前還存在較大人才缺口。草坪在發(fā)達(dá)國(guó)家處于非常重要地方，比如在美國(guó)有上百所高校開設(shè)與草坪相關(guān)的課程，且草坪產(chǎn)業(yè)與航天工業(yè)、汽車工業(yè)等產(chǎn)業(yè)一同被列為十大支柱產(chǎn)業(yè)，2020草坪業(yè)年產(chǎn)值超過 2000億美元。 　　雖然我國(guó)草坪業(yè)起步晚，但是經(jīng)過40多年不斷發(fā)展，我國(guó)草坪已發(fā)展成具有一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，2020年我國(guó)草坪業(yè)年產(chǎn)值達(dá)2000億元，已經(jīng)擁有5000多家草坪企業(yè)。在發(fā)達(dá)國(guó)家草坪業(yè)從業(yè)人員約為全國(guó)人口的 0.8%，我國(guó)草坪業(yè)從業(yè)人口以他們的 1/2 計(jì), 未來也將達(dá)到 400萬人，這將會(huì)提供更多的就業(yè)崗位。國(guó)家政策對(duì)“草”的戰(zhàn)略定位和部署以及人民美好生活對(duì)草地的需求，必將會(huì)形成對(duì)草學(xué)相關(guān)人才的大量需求，而我校作為西部草業(yè)重要人才培養(yǎng)基地，擁有較強(qiáng)的學(xué)科和辦學(xué)實(shí)力，定會(huì)培養(yǎng)出國(guó)家所需的尖端人才。 　　Q5：草業(yè)科學(xué)專業(yè)應(yīng)有的社會(huì)認(rèn)知有哪些？ 　　社會(huì)上對(duì)于草業(yè)科學(xué)專業(yè)存在較大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，主要表現(xiàn)以下兩個(gè)方面： 　　專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)：社會(huì)上很多人還認(rèn)為現(xiàn)在草業(yè)科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)上的“種草養(yǎng)畜”，但實(shí)際上草業(yè)科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)是“新農(nóng)科”的范疇，不僅保留了傳統(tǒng)的草原信息化管理、牧草栽培與生產(chǎn)和草坪建植管理等課程，更多涉及基因組學(xué)、蛋白組學(xué)等多組學(xué)以及生物信息學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，生物技術(shù)、信息化已成為草業(yè)科學(xué)發(fā)展新的趨勢(shì)。 　　就業(yè)發(fā)展前景：近年來，生態(tài)文明、美麗鄉(xiāng)村、綠色環(huán)保等國(guó)家需求以及草業(yè)集約化、信息化不斷發(fā)展將引領(lǐng)草業(yè)在我國(guó)蓬勃發(fā)展，從而提供大量的就業(yè)崗位。此外，草業(yè)科學(xué)專業(yè)的人才存在大量缺口，相較于其他熱門專業(yè)，幾千個(gè)人搶一個(gè)工作崗位，草業(yè)科學(xué)專業(yè)的就業(yè)反而有較高保障，且草業(yè)科學(xué)畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)體系對(duì)國(guó)家的糧食安全和相關(guān)政策都有著較好的掌握，整體素質(zhì)較高，符合企業(yè)單位和政府部門對(duì)人才的需求。 　　學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享 　　我于2007年高考進(jìn)入西農(nóng)草業(yè)科學(xué)專業(yè)，2011—2016年碩博連讀，師從呼天明教授，主要從事牧草抗逆生理及分子生物學(xué)相關(guān)研究。任憑年華似水，在西農(nóng)不懈奮斗的9年都是我最美好、最鮮活的記憶，對(duì)于母校專業(yè)的發(fā)展也一直非常關(guān)注。感觸最深的是隨著學(xué)校草業(yè)科學(xué)專業(yè)在幾代專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，在軟硬實(shí)力方面飛速發(fā)展。教研樓由原來5號(hào)樓三層到生命學(xué)院大樓三層再到南校獨(dú)立的教研樓，從做個(gè)PCR都需要去別的實(shí)驗(yàn)室借用設(shè)備到現(xiàn)在各種大型設(shè)備齊備，從原來的十多位教師到現(xiàn)在的四十余位教師……特別是在2018年獨(dú)立成立學(xué)院以來，在呼天明院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，專業(yè)發(fā)展飛速，師資雄厚，實(shí)驗(yàn)室設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)科研成果顯著，培育出了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。西農(nóng)草業(yè)作為我國(guó)985農(nóng)業(yè)高校專業(yè)，不僅有高水平的實(shí)驗(yàn)室和平臺(tái)，更有許多學(xué)術(shù)水平高、師德師風(fēng)好的老師在這里教書育人。我總是自豪地向周邊的學(xué)生推薦西農(nóng)草業(yè)，而學(xué)生們也都非常信任西農(nóng)草業(yè)，每年都有學(xué)生去西農(nóng)深造讀研。能夠在西農(nóng)完成本科到博士的學(xué)習(xí)，能夠師從呼天明教授，能夠受到那么多老師的幫助與教誨，我覺得自己是特別幸運(yùn)的人，最后，祝愿母校草業(yè)科學(xué)專業(yè)日新月異，取得更輝煌的成就。 　　——張志強(qiáng)（2016屆博士畢業(yè)生，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授） 　關(guān)于西北農(nóng)林科技大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 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